创造有灵魂的教育产品 | 线上共创营

安猪的思考笔记 · 公众号 · · 2020-03-31 17:46

正文

    去年十二月，我参加一个工作坊。在里面，老师向我们提出了一个问题：
   

    
      三年后，如果理想实现，你的一天将会如何度过？

    我思考：
    
     三年后，如果理想实现，我会做什么？

    我现在是一名教育创业者，也在和一群学徒一起折腾一些教育社群项目。三年后，如果这一切都实现了，我做什么呢？
   

    再做一批教育项目吗？
   

    好像有点无趣，重复的人生多无聊呀。
   

    当时我来了灵感，如果这一切实现了，我应该去运营一个
    
     教育创新孵化器
    
    ，用自己的经验去推动更多改变教育的好产品好项目的出现。

    其实在去年的十一月，我就在慢学校发起了《教育创变课》，召集了约30位教育创新者进行共同的线上学习，这可算是教育创新孵化器的雏形。
   

    不过，参与的同学们总体上创业经验不多。所以，我们主要的精力，还是放在了如何理解用户、如何定位产品、如何设计原型等基本的创业方法论上。
   

    然而这并非我内心渴望。创业方法论只是必要，却不是变革所在。事实上，只靠创业方法论可能会让你创造出一个平庸的、只追逐利润的教育产品。
   

    
     我真正想帮助教育创新者创造的，是有灵魂的教育产品。

    我认为，这才是教育创新或者教育变革的真正内涵。
   

    这也是一个巨大的范式转移，它要求我们从需求、痛点、解决方案的视角转移到
    
     人性、社群、文化
    
    的视角。

    然而，这又是困难的，因为我们缺乏相应的方法论。主流的创业或创新方法论，如精益创业、设计思维等，基本来源于商业社会，也大都基于问题解决思维而设计。但是，要创造更美好的社会，不仅需要善于解决问题，更需要
    
     想象力、愿望与激情
    
    。

    那么，就让我们一起把它创造出来？
   