聂圣哲：再提“养活教育”，心情异常沉重

（图片来源于网络）

【按语：这篇文章是我2014年一次关于高等教育改革座谈会上发言的部分内容。现正是高考录取火热之际，此文供大家参考。希望读着踊跃留言，发表自己的观点。友情提醒：阅读本文文字需要 2 分钟左右。】

陶行知先生曾提出“生活教育”，是对杜威教育思想的吸取和改造：生活即教育、社会即学校、教学做合一，三个方面。这在民国时期被中国教育界传为佳话，曾经广为流传，被争先普及。

在八十多年前，陶行知先生面临的教育问题比今天的情形要简单得多。就是要全民识字，要学会劳动，要懂得常识。

1949年后，有过一个阶段的扫盲运动，就是让不识字平民都能够识字、懂得普通道理。无论这个期间有多少政治运动，有多少“动乱”，但农村夜校没有停止过。甚至，矫枉过正，每个县办了一所大学——五七大学。其实，就是一个农村高中而已（但培养出来的学生基本都热爱劳动）。那时，最重要的是，“劳动光荣”也已达成全民共识。

改革开放后，1977年，华国锋主席批准恢复高考。一直到1998年，虽然每年招生人数虽都有所增加，但呈爆发状况是1999年后的事情。我不反对所谓大学教育从“精英教育”向“大众教育”的转化，但是这样的扩招给中国带来的是万劫不复的厄运！

1999年以前，大部分家长知道自己的孩子考不取大学。所以，从孩子初中开始，就早早为孩子谋出路——当兵、当学徒、去技校、学手艺……八仙过海，各显神通。70%的高中生都在高中毕业的时候，已经择业。在加上50%左右的初中生，这个庞大的群体起码都懂得，未来生活严峻，必须靠自己勤劳的双手和技能，养活自己，才能在社会上立足。

1999年以后，高校入学率爆发性飙升，大专以上学校的入取率高达70%以上。许多根本不适合读大学的青年迈入大学门槛，一派欢欣鼓舞。比如安徽，总分750分的高考，能考200分就可以读大专了，相当于100分的卷子，考26分就可以读大学，这真是误人子弟。只要稍懂教育的人都知道，这样的考试能力的学生，是没有资格抱怨应试教育的，因为，他们甚至认为：1/2+1/3=2/5，这样的学生在高校里跟着一群素质、修养、智商、学识都不怎么样的大学教师（我指的是大多数），不仅没有学到诚实、勤劳、知识和思考……还学会了自私、做假、不尊重别人、蔑视劳动……自己无法养活自己，啃老坑爹，问题非常严重。有的家庭从此无法走出深渊。

我经常对在读大学生说，流浪狗、野猫都是他们的学习榜样。因为，它们起码能够养活自己。对于普通家庭来说，孩子20几岁以后，还需要父母再投入金钱是非常艰难的，也是可怕和荒唐的。对于我的这一种观点，有的人甚至觉得我俗气，理直气壮地不屑：难道一个人的追求就是养活自己吗？诗和远方呢？仰望星空呢？那么，我想请问一下：你是李嘉诚的儿子吗？你连自己都养不活，你还有“难道”吗？

陶行知先生提出“生活教育”已经八十多年过去了。可悲的是，八十多年以后，我们还要提出“养活教育”。是哭，是笑，还是哭笑不得，只有切身体会人，还有那些被所谓“高等教育”坑害过的家庭，才能有真正明白！

收听我，您会更快乐——

公众号: