商源：“远航”提升中层管理力

主讲 | 金延芬  浙江商源集团商学院培训总监

来源 | 培伴APP

经过几个月的筹备，商源商学院组织、策划了“远航——中坚层管理力提升”项目。

整个项目的基调落在“团队·创新·突破”三个关键词，意在通过远航项目推动学员反思团队与创新的重要性，并学习问题解决的思路。

具体设计时，采取了多维组合策略，如户外拓展和室内拓展相结合，常规课堂和翻转课堂相结合，必修课和选修课相结合，个人自学和学习小组相结合。

• 户外体验提升团队凝聚力

在进行户外徒步拓展时，细节设计突出“团队、创新和突破”。

• 课堂学习提升思维力

• 必修课与选修课结合

考虑到不同特质学员的实际需求，学院基于业务实际设计了必修课和选修课，供学员自由组合选择，确保课堂学习的灵活度。

• 课堂学习提升思维力

  
  

为了解决学员学习力不同的问题，翻转课堂成为主要学习方式。

“立功、立言、立德”是商源对管理层提倡的准则，即做管理者，不仅要自己做得好，就是立功，还要说出为何做得好，就是立言，同时在公司内部进行传播，也就是立德。如此，不仅个人优秀经验得以复制，更使企业文化得以薪火相传。

• 高管授课：汇聚个人智慧

这四门课也可以称为四场行动学习，各位老师都设计了团队共创环节，通过独立思考、小组讨论等方式，寻找解决问题的方法。这种课程设计，使中层管理者学习到团队共创技术，以便将来借助集体能量，带领自己的团队解决实际业务问题。

• 531计划：跟进学员行动

这可以看作培训职能“上接战略、下接绩效”的实践之一。

为保证培训效果，学院对项目机制进行了适当管理。导师制、小组竞赛机制、年度HR晋升机制，都激励学员积极参与，力求取得佳绩。

• 引入导师制，确保小组学习成效

  
  

• 积分竞赛，调动学员积极性

在整个培训过程中，采取个人积分竞赛模式，并与小组积分挂钩。不仅个人的出勤、课堂表现会影响小组的整体积分；而小组的最终排名，也会反过来影响到个人的最后积分。

• 结合年度晋升机制

中层管理人员是一家企业的“腰部”力量，此次商源远航——中坚层管理力提升项目，使得商源中层管理力得到了极大的提升。

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