就在前几天，北京中考出分了！
打开“一分一段表”，真的“卷死了”！今年满分为670分的情况下，660分以上的学生，海淀就有71人，朝阳23人，西城16人，东城7人……都是什么样的“神仙娃”啊！
从图表来看，东西海朝都呈现出恐怖的
“蘑菇云”分布
，即大多数学生的成绩都集中在头部，特别是海淀，高分学生尤其多，竞争也愈加激烈！
难怪我的朋友、今年家有初三娃的咪妈感慨，“现在的考试越来越缺乏区分度，为了提高一两分，孩子真的太苦了，从幼儿园、小学就开始‘卷生卷死’、‘过度学习’，最后弄得心理出问题的大有人在，还可能连市重点、区重点甚至普高都没考上，不知道将来怎么办。”
咪妈是我的朋友圈中非常未雨绸缪的一位。她了解自己的孩子是普娃，通过中高考哪怕被卷得死去活来，可能将来也就进一所普通的211。
但孩子自己要强，想追求更高的目标，所以早在中考前，咪妈就已经给孩子找好了后路——转轨到北京一所知名的帮助普娃逆袭牛剑藤的民办校——
北京市昌平区凯博实验学校
（以下简称凯博）。
咪妈是在听了凯博“科学家校长”刘煜炎的一次分享后，坚定选择了凯博。因为，这真的是一所能“创造奇迹”的学校！
从升学结果上看
，校长刘煜炎从教40年来，已经培养出了53位牛剑学生、78位藤校学生、超过1500余名世界百强名校学生！
其中，英国方向，凯博已经
连续
7
年斩获牛津/
剑桥录取
，成为北京牛剑录取方面，少数可以和人大附、十一学校等公立国际部并驾齐驱的民办国际化学校。
美国方向，凯博的录取也在呈现爆发式增长，今年拿下了27个加州大学戴维斯分校、24个加州大学圣塔芭芭拉分校录取，还有UCLA、北卡教堂山、华盛顿圣路易斯、纽约大学等顶尖offer。
值得注意的是，这些录取并不是少数人的“狂欢”，而是全体学生的胜利。2024届99位毕业生中，申英学生100%拿到了Top30录取，申美学生100%拿到了Top60录取！
如果说对于一些生源掐尖的学校，升学成绩好可能并不困难；但凯博的学生大多起点不高，
在高一入学时，中考平均分只有
560
分左右，相较于公立第一梯队的录取分数线低了80
多分！
神奇的是，3-4年后，这近百分的差距在升学结果上，几乎不再显现——学生都能获得海外名校录取。
此前，凯博曾把中考才483分（满分580）的学生送入剑桥，后来该学生还拿到了哈佛硕士，并且正在攻读牛津博士学位！
在美本Top20-60大学的录取上，凯博的成绩和一些一梯队公立国际部也已经没有特别明显的差距。这才是一所学校真正强大实力的体现！
凯博的学生有的在四年内获得三个学位，有的在三年内就完成本科；在研究生阶段，有的进入
哈佛、耶鲁、
MIT
、斯坦福、哥大、宾大、牛津、剑桥
等世界名校继续深造；
已经工作的凯博毕业生，不少进入了
苹果、微软、谷歌、英伟达、高通、英特尔、亚马逊、华为、字节跳动
等科技公司；还有的学成归来进入
中科院、国家试验室、
985
高校
等机构从事科研和教学工作，展现出强大的后劲和潜力！
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到底这些“奇迹”是如何发生的？
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普娃想要逆袭成学霸，需要注意哪些方面的培养？
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高中三年，应该如何规划？
我和凯博的刘煜炎校长、升学主任杨老师以及几位凯博的学生好好地聊了聊。
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一对一探校和夏令营
成绩倒数第一第二
毕业居然逆袭牛津
如果说到了初中，一个孩子仍然是“淘气大王”，时不时会给老师起外号，上课状态松散，喜欢说笑话逗大家乐，学业成绩也一度倒数一二，你是否会觉得这个孩子“没救了”，不可能考上好大学？
初一刚来到凯博的孙天宁就是这么个令人“头疼”的状况。
可谁也没想到，就是这样一个“熊孩子”，6年后竟然逆袭成学霸，不仅拿到了AP6门5分、A Level全A和A*，还斩获了
牛津大学化学专业本硕连读
offer
！大跌所有人的眼镜。
2018年，当时在体制内学校的天宁，是个让比较缺乏规则意识、也比较浮躁，爸妈认为，如果还在体制内，他肯定难以适应，决定给孩子换一条赛道，来到了凯博。
可是孩子的基础那么一般，想要“逆袭”究竟从何入手？
每年新生入学一个月后，凯博的初中部老师都会组织“会诊”，评估学生的表现和学习进展，探讨需要改进的地方，孙天宁也不例外。
主课老师发现他虽然调皮，但天性和思维保护得不错，理科出色，也很有自己的想法，于是想了个办法——
孩子不是喜欢讲话吗？那就让他做完数学、物理题后，在讲台上给同学们讲解，大家不断给他“挑刺儿”battle，质疑和挑战他的解题思路。在这样一直在battle的课堂上，天宁把淘气和精力引向了学科探索，不断锻炼着自己的思考、展示、质疑、评价能力。在给同学提供帮助时，他也找到了自己的价值，慢慢培养出了自信。
天宁说：
因为敢于提问、敢于质疑、敢于和老师直接battle，我到高中的时候沿用了这种学习方法。
高一我在刘博（刘煜炎博士）的物理课上，因为想好好请教问题，经常搬个小板凳跑到最前面去听课，拿个小本蹲着做题，这种学习我觉得是很高效的的。”
以至于后来到了牛津面试，面对教授出难题、不断挑战，他完全驾轻就熟，在面试中十分出彩，最终拿下了牛津化学专业很稀缺的本硕连读offer！
同样经历曲折的还有今年拿到加州大学戴维斯分校计算机专业，并且手握9-10门AP5分的谭同学。
中国男生申请美国STEM专业本就处于“鄙视链”底端，难度很高，更别提谭同学在一年级到初二，其实是个完全Home School在家学习的孩子，刚进凯博时，成绩也相当一般。
可能其他学校的老师看到这样的学生就会很头疼了，但凯博的老师却看到了他的潜力，就像一块没有雕琢过的璞玉。
如果说培养天宁的突破口在于通过讲课将他的淘气引导向学术，那么在和谭同学的接触中，凯博的老师们发现了他对于
计算机有着强烈的兴趣
，成为了激活他的最佳切入口。
老师于是引导谭同学来为学校做app，比如为同学做了学习英语的app，为食堂做了管理营养膳食、每日菜谱的app；还引导他在学校开设了计算机社团，教学生编程语言、开发软件。
△凯博的各种学生活动
到了高中，谭同学的计算机水平已经很高了。在凯博老师的支持下，他开始自学更高级的计算机课程，并且活跃在各种线上计算机社区中——要知道这些社区的参与者大多已经工作了，他们把工作中遇到的问题提出来，谭同学也会帮忙解答，别人根本看不出他只是一名高中生。
如今，还没进大学的他，已经有了自己的创业计划，准备到创新氛围浓厚的加州一展身手，真正实现了命运的转变。
天宁和谭同学的故事只是凯博众多“普娃逆袭”的一个缩影，背后是凯博独特的
打造学生“心智模式”的教育
。
逆袭的关键：
培养底层心智模式
刘煜炎博士曾提出“四重建模”的设计：包括：
科学知识建模、科学规律建模、科学思维建模、人生发展建模。
而学生“逆袭”的关键，就在于这些底层建模思维。
天宁曾在刘煜炎校长的直播间透露：
我初中时物理是班级倒数，开窍的原因是：
发现物理很多知识的底层逻辑是一样的
。刘博上课会带领我们用
建模的方法
去发现通用规律。在这个逻辑上学出来的任何东西，都在你的掌握之中。”
一旦学通了一门，天宁发现其实物理和数学、化学都是相通的——就是科学的底层逻辑。在平常学习中，他不仅学课本、背课本，还会更多质疑、挖掘课本背后的逻辑，追问为什么会这样？“
理科就是要学逻辑，而不是学知识本身。”
一通百通之后，难怪成绩开了挂！
课堂battle也是凯博培养
学生心智模式
的一种方式。
杨老师解释：
为什么凯博要让学生在课堂上battle？不仅是为了学知识，而是为了让学生之间学到彼此的解题逻辑和思维方式，更为了培养学生
‘遇到难题，要去面对、去解决’
这样一种心智模式。”
如果学生碰到难题时，他周围的同学都愿意帮助他、用不同的思维启发他，这个学生就会觉得解题很有意思，遇到再难的题也不会发怵、逃避。
我们把这种方式称为
‘起哄架秧子’
，原本不想学习的学生，可能被同学架起来哄一哄，觉得原来大家都认为我行，盼望着我能把题解答出来，于是也会变得更爱学习。这样的课堂模式效率更高。从小学到高中，凯博的很多课堂采用的都是这样的模式。”
有趣的是，这种课堂模式直到学生们进入大学都在受益。
2020年我们曾采访过凯博进入
剑桥
的曾子萱，前不久我又遇到了她，发现她已经完成了剑桥的研究生学业。
她告诉我，在剑桥4年，很多时候老师并不会回答你的问题，大多数时候都是同学之间互相提问；上课时，导师也会希望学生从不同角度对同一个问题作出讨论，发散思路——这些不都是凯博的模式吗？
在升学和人生规划方面，杨老师提到，学校同样重视的是学生的
底层兴趣
。
很多学校的升学指导往往给出的是一些简单的规划，比如到什么节点应该完成什么事情，托福、AP应该考几分，什么时候完成活动、科研项目等——但这些工作其实只是表面。
不管对天宁还是谭同学等，凯博的老师都是认认真真去
找到孩子真正的底层兴趣点。”
比如升学老师会问学生很多非学术的问题：
你的与众不同之处是什么？你最愿意花时间的事情是什么？别人感到很无聊，但你却愿意重复很多遍的事情是什么？……
通过这些底层问题帮助学生真正找到自己的方向。
中科院北大清华的科创资源
博士校长亲自上阵
为了帮助普娃逆袭、牛娃更上一台阶，凯博积蓄了大量的资源。
刘博士一针见血地指出，很多学校看似有一堆课程，其实学生在校内是在消磨时间，真的要学习什么东西，都靠校外培训机构。而凯博是一所从个性化角度服务学生成长的学校：
因为本身就曾在中科院担任博导、带领科研团队工作，刘煜炎博士在创办凯博后，引入了很多中科院资源，把学生当作研究生来培养。
现在每年，凯博都会选拔10-20名学生进入中科院体系，包括生物、物理、化学、数学、计算机等院系，跟着一线科学家做科研，参与到他们真实的科研项目中去；此外，学校还有清华、北大等的教授资源，带领学生做科研。
进入中科院后，我们的学生不光要跟着科学家，还要自己去发现问题，找到自己想研究什么，并且设计一个解决问题的实验、方案，最后形成一个分析报告和一篇论文。
这是我们完整的一个科研课程，对学生有巨大的挑战，同时也是一段宝贵的经历。”
除了科研活动，凯博还有很多和科创科技相关的活动。比如学校会带着学生去做关于新能源、未来新材料的研学；走进企业、博览会，甚至到光伏发电基地、新能源基地等做研究。用“校内学术课程+校外科创资源+科创社团”一整个体系来培养学生的科创精神。
看到这里，你可能会觉得凯博更适合理科生，因为理科资源真的太强的，但其实，文科生在凯博也同样能获得独一无二的资源加持。
杨老师说，今年一个凯博的文科生想学社会学，我建议她做一个很有趣的课题：调研脑机接口的出现会带来哪些伦理问题？
为了弄清楚这个社会学话题，她尝试利用凯博的资源研究了一些理工科的内容。
这就让这位文科生，具备了一定的科学素养和理工科的思维方式，她再去思考问题会有不一样的视角，打开了新的天地。未来也许她既可能从事文科，也可能申请理工科也说不定。”
在学生成长的整个阶段，刘博士都会全程参与。
凯博前年的毕业生、现在加州大学圣巴巴拉分校的林子奇告诉我，当时他就是由刘博士一对一亲自面试招生进入凯博，高一到高三的物理课，也都是由刘博士亲自授课；当时他们这个年级有20多名学生申请牛剑，全是由刘博士一对一亲自辅导。
我记得很清楚，有一天刘博士忙到晚上7点开始给我们看文书，我们当时都在他办公室睡着了，但刘博士一直辅导到早上6、7点。那天他只睡了1小时，又去运动会开幕式致辞了。我一直以刘博士作为榜样，进了大学也是如此。”
毕业后能进入英伟达、苹果、微软等公司的学生
都具有着三个共同点
多年来，因为独特的“四重建模”体系和教育资源，凯博帮助大量学生逆袭，并且后劲十足。
他们有的在本科阶段就进入名校，有的即使是在本科没有拿到名校offer，也会在研究生阶段“逆袭”，并且收获一份不错的工作。
在当下海外就业形势严峻的情况下，凯博的毕业生已经遍布
苹果、微软、谷歌、英伟达、高通、英特尔、亚马逊、华为、字节跳动
等科技公司；还有的学成归来进入
中科院、国家试验室、
985
高校
等机构从事科研和教学工作。
刘博士笑着说：
我和学生说，如果他们在毕业后找不到工作，凯博可以为他们兜底，回来做老师，我们开的工资一年至少20万人民币。但有意思的是，到现在为止，还没有学生回来，说明他们的就业还不错，收入肯定远超过这个数。”
如果说要评价为什么凯博的毕业生这么受欢迎，刘博士说，他们都具有这些共同点：
有不少学生在大学本科修了2-3个本科学位，这是源于凯博的“四重建模”帮助他们打通了学科底层逻辑。无论是学数学、物理、化学、生物、经济、计算机、统计学等学科，他们很多在高中就已经获得了大学的学术水平；
我们的学生很多都是经历过“低谷”的，就像天宁所说“逆袭只有零次和无数次”，他们经过了中学的逆风翻盘，对自己会有不一样的自信，遇到再难的问题都会迎头而上。在学校，他们曾经摔了无数次，让他们不再害怕失败。
有的学校只关注学术成绩，但我们的学生是在互帮互助中成长起来的，所以他们多少具备了一定的领导能力和团队合作能力，也都非常喜欢回馈给凯博社区和社会。
像最近林天奇和曾子萱等毕业生，都回到了凯博，成为了凯博暑假夏令营的的学生辅导员。
当年孙天宁之所以选择凯博，也是因为先参加了凯博的“公益领袖夏令营”，结识了来自牛津、剑桥等世界名校的凯博毕业生们，打开了眼界，看到了更广阔的人生可能。
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外教带你挑战英语，爱上英语！
2024凯博公益领袖英语营
即将开营，火热报名中
“凯博公益领袖英语夏令营”，由康福国际教育董事长、凯博实验学校校长、剑桥归国博士刘煜炎先生于2003年发起组织，旨在为中国学子提供与优秀外教老师、世界名校优秀学子零距离接触、迅速提升中国学生的英语水平、了解西方文化、历练和提升领袖能力的机会和途径。
迄今，凯博实验学校已连续累计举办了20年夏令营活动，累计服务5800余人。
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