今天是世界自闭症日。通过这个日子，我们了解到世界上存在一些特殊的人。他们加工信息的方式跟多数人不一样，相处起来有时会很困难。
这样的了解，可以让每个人都活得更好。
为什么这么说？几个月前有一篇新闻，《
自闭症儿童母亲遭受的最后一击
》，我在自己的公号上也转过。不知道你还记不记得，里面有这样一段：
“其实洋洋很想跟普通小孩子玩的，他不懂得正确方法，才出现不恰当的言语和行为”，谭丽向家长们解释。洋洋现在主要的表现是社交和认知障碍。她举了一个例子，问一个小朋友想不想吃糖，他们会点头说想，“但类似于洋洋那类小朋友，他们是直接用抢的，这就是他们表达想要的意思，并没有任何恶意，只是不善于表达，往往动作优先于语言”。
这种由无知而造成的小小误会，可以导致巨大的悲剧，可以是压垮骆驼的最后一根稻草。自闭症患儿洋洋用「没有恶意」的方式，成为了别人眼中的「讨厌鬼」，冲突不断升级，导致他们一家的生存空间被不断挤压，直到崩溃。
可是周围的人有错吗？也不能说有错。
只是不了解。反过来，如果大家了解到这是一种病，孩子有这样的特点，他的行为看起来很怪，但其实是可以理解的。如果以恰当的方式回应，大家可以好好相处，甚至可以互惠互利，大有作为。这样想的人多一些，悲剧就会少一些。
不过，当我说「增进了解」的时候，我担心给大家一个误区，以为是要去关心这个人群有多么可怜，多么病态，多么值得我们一掬同情之泪。不是。那样的态度不是了解，而是「贬低」，是把他们当成了一群需要被施舍，被矫正的怪物。
我不希望你们带着这样的傲慢去了解。
但我也不希望大家把他们捧成怪异的天才，身怀绝技的残障者，只去传播他们在画图或者算术上的超能力。这种态度叫做「猎奇」。并不是每个自闭症患者都擅长绘画或者解算术题，而且说到底，这也不是跟别人平等相处的心态。
我们了解他们，就像去了解地球上有一个特殊的国度，有特殊的语言和文化。不涉及到好坏对错，只要知道他们的特点，就可以更好地交流。
说个题外话：昨天是张国荣先生的忌日，很多媒体借着这个日子，传播抑郁症相关的知识。这是好事。但有的传播论调，可能反而会加重大众与这个群体的隔阂，这样就不好了。虽然是出自一片好心，呼吁人们多关心抑郁病人这个「弱势群体」，要有爱，要真心，要照顾。用心不错，效果却是让病人越发难以融入社会：「正常人要注意！那些病人真的很惨，大家要多尊重他们。」我总觉得这个论调就不太尊重人。——传播学里叫框架理论，我说不太好，懂的人可以说说。
言归正传，再说回自闭症的事。
自闭症不是单一的诊断，它是一个谱系，有不同的程度。严重到生活不能自理的也有，也有程度比较轻的，可以正常生活。有一种高功能水平的自闭症，叫做阿斯伯格综合征。跟正常人差不多，正常人能做的事，学习啊，工作啊，交朋友啊，他们都能做。只不过说话做事看起来有点怪。
怎么个怪法呢？《生活大爆炸》看过吧，Sheldon的那种怪。不近人情，不通世故。
他们没有社交常识，不懂得人际规范，想到什么就直接表达什么，不拐弯抹角。看起来显得没有礼貌，
但是没关系，只要你知道这些人就是有这样的特点，知道怎么应对，你会像Sheldon的朋友一样适应并且喜欢他们，可以相处得很愉快。
阿斯伯格综合征的研究专家，英国人Attwood教授曾经总结过几条跟阿斯伯格综合征病人对话的原则，他称为
阿斯伯格对话法，简单且实用。我为大家介绍一下。如果你想了解更多信息，可以看他的书：《阿斯伯格综合征完全指南》。
以下，小字部分是我的补充说明。
1，避免修辞手法，因为他们习惯于从字面上理解别人的话。
举例：对Sheldon这样的人说话，不要说“那个眼镜是李老师”，而要说“那个戴着眼镜的人是李老师”。
2，如果谈话内容涉及到社会规范、想法和感受，在每句话之间要有短暂的停顿，便于他们运用逻辑思考来处理刚接收到的信息。
举例：“你直接拿走别人面前的东西，会让别人产生一个想法（停顿）。他会觉得你是在侵犯他（停顿）。这个想法会让他很不安全，甚至攻击你（停顿）。没什么道理，多数人的习惯就是这样（停顿）。但假如你先问一句：我可以拿吗？等到他们同意之后你再拿（停顿），他们就会觉得这是安全的信号（停顿）。不会有过激的反应，你就会减少一些麻烦。”
而不是说：“你不要直接拿别人面前的东西，这样不礼貌。”阿斯伯格倾向的人常常会绕不过弯来：“什么叫不礼貌？为什么这就是不礼貌的？”以及：“凭什么我要遵守别人的礼貌？”
3，明确说出自己的意图，避免模棱两可。
举例：跟Sheldon吃饭，不要问“你有没有带纸巾”（他只会说“带了。”），要把话说完整：“我需要纸巾，如果你带了纸巾，请分给我一张。”
