寒假期间，接触过两组超低龄家庭，娃都是今年9月上小学。这两个家庭的父母都是坚定的国际教育者，给孩子上的也都是很顶的国际幼儿园，不属于任何学校的附属，所以还有着小学去哪读的困扰。
先说背景，孩子没有外籍身份，就是地地道道的中国小孩，家里短期没有移民计划，也无法确定将来是否有让孩子高中去国外就读的打算。如果一路在北京上学，就面临着在择校的每个十字路口到底要咋选的困扰，这让家长有点犯愁了。
这个困扰实际上也还是一种单线还是双线的选择题，哪怕是坚定的国际路线家庭，目前能减少的也是初升高的择校困扰，pass掉普高的选项，九年义务教育阶段到底还是有个小升初的选择要做。
幼升小无论是去公立校还是民办校，整体的学习内容不会有巨大差异，教委规定的国家课程都是必须安排，差距只在英语以及其他课程
（如音体美）
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家长来咨询的初衷，实际上最想知道的是怎样在小学阶段能保持住英语优势，不浪费了幼儿园打下来的好底子。实话实说，真是全靠爸妈！只有家长抽出一定量的时间才有能做到。无论是职场父母，还很全职父母，都得专门督促孩子的英语学习，规划好整个的学习路径，找到对应考试（剑桥五级或小托福等）来逐步实现目标。
说回到选择，小学入学首先要符合基本政策（房产户籍）是大前提。此外，家长最该做的是去实地考察，家校理念一致最为重要，否则后面免不了折腾。当然，比较火的民办校也是学位紧张且有一定门槛，也就是小学也有“入学考试”，一般是孩子的课堂观察和家长面试，学校也是要确认该家庭是否会坚定走国际路线，一旦入学成功后续基本可以保证直升。
到了小升初时，就必须要慎重选择了，因为这个决定后的每一步几乎都是不可逆的情况。从下图就可以看到，小学阶段无论在哪里就读
，都能转回到公立的体制内初中校，这个选项在初升高阶段有最多选择余地；如果是继续选择国际化的民办校就读，那么，表面上看选择是一样多，实际上进入公立国际部要难上不少。
小升初做选择的大前提，一定是看届时孩子的具体情况，假设孩子有着相当不错的英语以及数学能力，抗压能力也比较好的话，留在体制内学校去冲公立国际部是最好的选择。不过，选择了这个选项就意味着要通过中考来竞争了，公立国际部能给加试机会的最核心要素就是区排名，如果已经可以预见孩子会在语文或道法上出现短板，放弃也是明智选择。
为什么这么说呢？因为如果这时候能去一所顶尖的国际化民办校，好处是更多的，孩子有时间有机会去更好的拓展特长与爱好，多多尝试或许能更早确定未来专业方向，做出更好规划。如果想要高中回公立国际部也有机会，但要拿出一个极其漂亮的英语标化分数，配上出色的校内成绩单作为敲门砖，
只不过，数学方面可能要额外用功才能顺利通过加试笔试。
还有一种情况，是中途决定改走海外高中路线，毕竟用美高申请美本名校优势必然更大一些，还能提前“预演”一遍申请流程。假设有这个打算，从国际化的民办校作为跳板出去会更合理些，因为能最大程度帮助孩子来提前适应国际的授课风格，课程有助于批判式思维养成，语言环境也能让口语更顺当，这些对申请到优质美高都会更有帮助。
总之，一旦决定
踏入国际教育的赛道，就要由始至终来培养孩子。尤其是在小学阶段就选择了
偏国际教育化的民办校，基本上算是没有回头路。因为这些学校对理科知识的难度低于国内体制内学校，只靠校内学习在小升初或者初升高回到公立校，孩子都不容易适应了。
这也是我们一直强调的理念：
国际路线只是孩子的另一条教育路线，但是，绝对不是退路。
由于孩子太小，低龄家长也常常会更担心，选错了能如何调整？除了转学之外还有啥办法？通常，这个“选错”大概率是留在了体制内，却发现孩子成绩可能够不上去目标国际部，也有部分家长可能发现孩子是抗压能力不足，已经产生厌学情绪。那么，最好的选择就是赶快通过1+3项目提前上车，争取用这个计划去绕开中考，直升该学校的高中。
越来越多的学校也在尝试用这个办法提前锁定坚定走国际路线的家庭，除了最火热的八十中和人朝分之外，民办校中的二十一世纪、海淀外国语、潞河国际等都有类似项目。这种模式把高中时间拉长至4年，最利好成绩中等偏上的孩子，有了这“多”一年的起步时间，最终能大大缩短和头部学生差距，为自己争取到进入更好大学的可能性。
小Ye给这两组超低龄家庭的最终建议是，小学阶段还是上公立，一来是作为中国娃要打好中文底子，二是公立校在培养孩子学习习惯和基础知识方面也更好。初中前，家长要密切关注孩子的创造力和个人想法，然后判断是否在公立学校已经无法得倒有效发挥和培养，可以以此作为契机转去国际学校，届时择校也会更有针对性，能做出更为正确的选择。
对所有家长而言，要养成多搜集信息的习惯，多去了解各路线的要求，做好“两条腿”甚至“多条腿”去走的准备，才能把孩子的路越走越宽。无论是去公立校还是民办校，只要确定一定是会切换到国际赛道的话，就必须提前做好语言能力的准备，要清楚的认识到，英文并不是一门校内学科，而且要用来学习所有学科的工具。
对于低龄孩子而言，最大的优势是孩子会具备很强的语言学习天赋，能快速吸收周围环境中的语言信息，通过正确引导能轻松在实际情境中理解和运用英语。早期阶段，可以通过绘本、故事等虚构类内容来进行兴趣启蒙，学习基础的英语表达，但是，这种做法不能一昧使用，学习到一定阶段后必须加入非虚构内容。
最好的办法就是结合原版教材，打破语言壁垒。市面上流行的原版教材也不少，每一套都有各自的特点，都是非常有价值的，
只是小Ye认为要顺利衔接
到后续标化学习，要找到内容上更为贴近的教材，通过吃透一套书来提高四大能力。因此，我们选择了号称原版阅读天花板的《Reading Explorer》来为低龄孩子授课，丰富的真实世界主题中提升英语能力。
这套书的难度不仅参考了欧洲语言共同参考标准（CEFR），也和剑桥五级考试的不同级别相对应，达到与之相匹配的语言能力。Level 1对应CEFR的A2，与剑桥Key（KET）难度相当，而Level 5则对应CEFR的B2+，接近剑桥First（FCE）考试水平。因此，有一定英语基础的小学生最适合通过这套教材，左手搞定目标考试，右手达成托福能力。
小Ye同学春季的课程是能力衔接1级班（使用RE1）和2级班（使用RE2），通过模考测试入班，60小时课时为正课和指导课1:1配比，各15次课。RE1的难度约为KET难度，蓝思值难度820L以上；RE2上升到PET难度，蓝思值来到900L以上，课程结束后全面提升词汇量和文章分析能力，为更高层次的英语考试备战打下基础。
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*最终解释权归小Ye同学所有*
