后台回复
“晚安”
，送你一张晚安卡
文 | 朱损损
很高兴12月份参加了“橙子学院”的“才干优势课程包”的系列学习，收获了大大小小17个才干，比开始自己在群里定的“想要发现7个才干”就满足的心愿超出好多。
过分的低估自己是在当前教育环境和自己成长环境中形成的
，很幸运能在成年之后通过这样的方式重新认识到自己，并且在17显著或不显著的才干中挖掘到自己的优势的可能性，明确自己的发展方向。在课程学习过程中，主要有以下三点收获：
刷认知：
有不擅长的领域很正常，抓住擅长的方面才是正经事
想必很多人会和我一样，认为一个人想要变得优秀的关键点在于查缺补漏，而不是让自己的长板更长。这种错误的认知伴随我成长至今，我是一个不善于沟通的人，于是我就希望学习更多的沟通术让自己某一天变成社交达人。
当然，这个愿望并没有实现。我依然只在文字的领域发挥的比较优秀，在现实交流中，第一害怕的是当众演讲，第二害怕的是和陌生人打交道。当一个人总是死磕自己的弱点的时候，内心难免是抗拒的、脆弱的、自卑的。回顾过往，我感觉我自卑的一个重要原因就是沟通的才干太薄弱。自卑又让我产生我很失败，没有才干和优势的错觉，导致虽然有很多在别人看来的天赋（才干）但一直没真正派上用场，发挥出来。
在才干优势课程包的第一次学习中，这一死循环彻底被推翻，让我对自己沟通能力弱有了包容，明白了
不擅长哪怕是非常重要的某方面也是特别正常的事情。
只能说明自己真的不具备沟通的才干，在因此产生的失败的错觉消失以后，也慢慢让我看到了自己的才干所在，而关注自己的才干发挥它们才是人生中的正经事儿。
找才干
重新认识自己、发现自己，原来自己这么好
错误的认知被清零后，知道盖洛普识别器中有34个才干，于是我对自己的期望是找到7个才干就心满意足了。由于上一次在创意思维训练营中的优秀表现，很快的小伙伴们就帮我发现了我的第一个才干——思维（逻辑能力）。接着又因为前期连续的在几次的课程中都表现的突出，学习以及专注的才干浮出水面。
我相信古典老师的“成长，长成更好的自己”，因而在橙子第一次对外招募的时候就积极参加，丝毫没有心疼800元大洋，这样我意识到，来到这里的6000+小伙伴可能都是具有信仰的小伙伴，而这个信仰促使我们在这个平台上不断成长。在日常工作中，我一直是一个理性工作者，每天面对大量的分析工作也丝毫不觉得枯燥，能专注的坐在那里让分析变成具体的内容输出，而每次的输出我又都会用我认为排版舒服的格式去呈现，因此我是有分析和完美才干的一个人。
当然这些才干也不仅仅是通过我上述的一个行为确定的，也都对照《现在，发现你的优势》中的准确定义以及其他的案例、朋友的描述共同确认。本来打算找到7个才干没想到很快就确认了6个。
还有一个才干发现的很有意思也对我帮助极大。在学习课程视频的过程里我无意发现第一章第四节的标题写成了
“始于才干，终于天赋”
，于是我就在我所在的1营告诉了王佳老师，并且主动报告我觉得通过这件事我觉得我有观察细致的才干。结果老师通过她的经验帮我判断我不仅具有我所谓的观察细致的才干还有自信的才干。因为和我之前的自卑特征有冲突我又追问了老师如何判断出来的。
得到的答复是：“自信是对自己的观点的看法，优势等的确信。但这种确信表现形式不一样，有的人张扬、有的人内敛、有的人沉默。比如你刚才主动在群里提出发现了课件的问题，你确信你的观点正确，这就是自信。而你感觉线下不够自信，有一种可能是现在的环境制约了这个才干发挥作用，也可能是这个才干不是你的主要才干。”
无论是老师说的哪一种情况，她都
帮我进一步打破了自卑的阴影，让我发现原来自己可以这么好。
建体系
利用工具分析才干，建立与优势的连接体系
通过仔细阅读《现在，发现你的才干》中34个才干的定义，以及各种和熟人的互动，加上对不明确的定义向老师咨询的几种方式，很快的我找到了17个自己具有的才干，并通过才干反思图将它们分门别类的进行梳理。
在大家提及较多且我自己比较有自信的思维、完美的两大才干中找到自己的优势，并为自己制作了相关的才干卡片。后期也结合当前情况制定了才干管理和策略和弱点卡片，形成了完整的体系去督促自己更好的发挥才干，形成优势。
创价值：活学活用，跨界整合
在接触才干与优势课程的期间，
每天都会观察和思考自己的才干卡片
。不经意中发现才干不仅可以运用在社交、领导力的发挥中，还可以非常好的结合我当前所做的事情，使之形成新的优势。当前我利用“教是最好的学”的理念积极分享自己在一边学一边思考实践的产生的手账学习系统。
这个过程中我发现了我的才干——统筹（整合）能力得到了发挥。在用手账构建梦想的时候，我整合了自己学过的所有关于确认梦想、制定计划的方案，有易仁永澄老师的榜样法、有古典老师的生命之花以及小强老师的九宫格法等等。在这个过程中我利用了超级个体中所讲的结果导向思想，确定目的是为了通过各种方法以手账的形式确定梦想，并且在群内通过语音分享（自己最不擅长的沟通的训练）完成整个输出。
