【拜师学艺】我突然间，有点害怕！

生活中，许老师其实是一个比较谦虚、含蓄的人，有些时候甚至还会害羞，这或许与我的农村出身和成长环境有关，活得简单、真诚一直是我想要的生活。

但是，现场听过许老师课的朋友们或许并不会这么想，你们看到的是一位霸气、专业，超级自信且滔滔不绝的一位讲师。有些时候那种机关枪似的讲解带有很强的攻击性，令人会有所不适，再辅于胡建式的普通话，难怪财政大臣常说：“你这分明是在传销。”

我当然知道我不是，演讲形式那是非常表面的东西，表述的核心内容那才是本质。实际上许老师这么多年一直是在传道、授业和解惑。

如今，许老师遇到了一个难题，《点线七诀》第二期课程有道作业， 为什么需要缓涨才摸顶部？缓跌才可以抄底？

上文，是陆同学的回答，也就是班级传说中的那位60倍师姐。

许老师批改到这份作业的时候，有那么一瞬间(大概5秒吧)在思考， 什么是刚体？刚字我认识啊，体是我也认识啊，可是，刚体到底是什么？

于同学问得很好：老师你确定刚才那个作业李每个字每个符号你都能念得出来？

我念不出来，我看懂了每一个字，但是我真的没看懂陆同学到底在表达什么，作为一个老师，一个文科生，我一点都不觉得不知道这件事很丢脸，只是有种不明觉厉的感受。

许老师非常憋屈道： 你们不能这样欺负老师，我会罢课的....

陆同学也非常无奈的说：老师我错了，我是文科生，主要我公司是造C919那個飛的……我周围都是理科生把我带坏了~~

众人皆震惊：C919? C919！

难怪思维方式会这样，不是人家故意为难，而是我们维度太低无法理解。好在哈同学、伊同学和董同学出来做了一番解释，我们这些酱油众才大概...有点...似乎...明白了些什么。

然后， 造C919的陆同学就和造卫星的哈同学进行了深入的学术探讨。

哈同学说： 我一直在尝试用牛顿力学来解释许老师的理论，但是量化是个难点，一些数字不好解释和确定，同时是否能仅仅使用k线来量化我还有疑问，基本面的东西一定是要加入的。 这个需要不断地思考才行了。任重而道远。

想不到的事情来了，付同学插嘴了：哈同学你是航天几院的？我五院。

瞬间楼一歪变成认亲帖。

这一刻， 许老师胸口有几万只的羊驼狂奔而过 ，难怪付同学当初黄金一怼就是15手啊......