本文主要讨论了英语学习的问题，特别是针对国内学生所关注的四六级考试。文章指出，多数人在四六级应试压力下学习英语，存在学习路径不科学、缺乏实际效用等问题。文章还讨论了英语学习的过程和目标设定，鼓励人们追求更具体、有实际效用的学习目标，如托福或雅思水平。同时，文章也提到了英语学习的意义驱动和焦虑自由的重要性。此外，文章还涉及了英语学习者的反馈和词汇课程安排等信息。
文章指出，四六级应试是英语中高考功能的延续，对时间和精力的消耗严重，学习路径不够科学。对于大一、大二的学生来说，为四六级备考而感到焦虑存在一个学习路径上的悖论。
文章鼓励人们设定更具体且有实际效用的学习目标，如托福或雅思水平。这样不仅能促进英语各方面的平衡发展，还能达到出国留学所需的国际标准。
文章提到了几位学员的词汇学习反馈和词汇课程的具体安排。这些实例展示了英语学习的实际效果和学习方法的重要性。
视频时间指引：
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中高考完后的广大
中国学子
，如果没有出国留学的打算，基本都会在四六级考试的压力下继续学习英语。四六级应试是英语中高考功能的延续，也是对时间和精力的严重消耗，学习路径也不够科学。
对于大一、大二的学生来说，为四六级备考而感到焦虑，本身就有一个学习路径上的悖论。试想，
如果英语基础一直不好，那大概率需要从更基础的高中英语开始修补
，比如从高中词汇3500和儿童青少年英文原版读物入手——打好基础，才能顺利面对四六级考试。如果连英语基础都没有保证，那不如停止折腾，把时间留给生命中其他美好的事情——在国内，不学英语依然有很多广阔的天地。
如果英语基础不错，高考成绩在120-140分之间，那为什么不把目标定得更高，瞄准更具体且有实际效用的托福或雅思水平呢？这样不仅能
促进“听说读写”各方面的平衡发展，还能达到大多数出国留学所需的国际标准
——能够阅读非虚构类的英文大部头，听懂英文讲座，并能在学术环境中用英语交流。
对于达到托福或雅思水平的人来说，四六级考试无需特别备考就能取得不错的分数。而对于英语水平还达不到高中中等水平的人来说，四六级考试大概率会把他们折磨得对英语学习失去兴趣，只剩下应试价值。对于刚刚脱离高考应试压力的大学生来说，如果再次屈服于四六级的应试压力，只会进一步锁死他们的英语能力。这是国内体制化英语学习的悲哀，也是个人成长的悲哀。
1. @
雷電将軍様
英语这个东西还是要看能不能交流，我从高一开始锻炼自己的听力和口语，喜欢听
清心直说
、CNN10、tvb英文台还有BBC（不喜欢听中国日报），大学参加了演讲队，现在英语水平还行，起码听ted那类可以70%都能听懂，交流也还行（在香港深圳好多次被老外问路），四级六级我就是考前一个月刷题，但是我觉得这种应试对我来说没有怎么提高英语水平，反而让我有点质疑我的英语水平
2. @
PanSAu
非常非常赞同，四六级内容考的非常中国式英语（内容和表达形式），跟现实中的应用英语和学术英语差的太远了
@
海兰泡之梦
回复：
四级我主要练了听力和阅读，因为高中的水平实在不够，后来就去学雅思
了，这样下来四六级就都很轻松一次过了
