浙江省考考情分析——这些申论重点你都知道吗？

很多考生对浙江省考的申论会有一个直观的印象就是“难”，确实，浙江申论不简单，但并不是没有规律可循。全面备考，还应从了解考情开始，为了让同学们对浙江省考申论有更加明确的认知，能够更有针对性的备考，本文将从以下几个方面为大家介绍浙江申论的考情。

总体概况

以时间为主线，2015年以前，浙江省公务员考试一直都是单独组织招考、独立命题，2015年浙江省是首次参加全国同步招考(全国多省联考)，笔试试题改由国家统一命制，2018年开始又恢复独立命题，脱离联考大军，同学们一定要密切关注浙江省考公告，关注考试时间。但考试时长一直为150分钟，分值100分（客观题和文章写作各占50分），除2019年的A卷外，题量都是三道题。同时，2013年浙江省考申论开始分A、B卷考试，A卷针对报考区市以上机关单位职位的考生设置，考试类别为综合类，B卷针对报考县以下机关单位及监狱、强制隔离戒毒系统、公安执法勤务类职位的考生设置，考试类别为基层类。

近五年考查题型总览

命题特点

申论中常见的考察要素为问题、原因、影响、对策等，但通过浙江申论题型的梳理会发现，近几年的考题中常常出现不常见要素，这也是考生认为的难点之一，考察要素更加丰富多样。如：

【2018年AB卷】资料9中介绍了浙江省“小微企业三年成长计划”，结合给定资料分析浙江顺利实施“小微企业三年成长计划”的条件。

【2016年A卷】请结合给定资料3、4、5，概括众筹的特点。

以上两个例题中，“条件”、“特点”都是不太常规的要素，针对这种考察方式，最重要的就是对要素进行转化，变不常规为常规。“条件”一词根据常识，重在强调事物存在、发展的影响因素，结合题干问法，可知作答任务就是分析为什么浙江能够顺利实施这一计划，即原因。而“特点”单纯的向常规要素转化，比较困难，但可以结合常识进行理解，特点就是人或事物所具有的特别或特殊之处，也就是与众不同的地方，所以去材料中挖掘众筹的特别之处即可。

不常见要素首先不要畏惧，另外，考生也要多做题，多做具有类似考情省份的题，如辽宁省考、黑龙江省考、国考等考试，这些考试在近两年的试题中也出现了对不常规要素的考察。请考生相信，不常见，见的多了就是常见！关键是善于总结和积累。

【2019年A卷】结合给定资料 ，就新时代如何传承好大运河文化提出对策建议。

【2018年AB卷】资料九中介绍了浙江省“小微企业三年成长计划”， 结合给定资料 分析浙江顺利实施“小微企业三年成长计划”的条件。

参加联考时，题目大部分的范围都是比较明确的，但自主命题的省份我们发现几乎都会有材料范围不明确的情况，换句话说，考生作答本题时需要全篇浏览寻找要点，特别是第一题就需要看全篇材料，让考生感到“崩溃”。那么，作答时就需注意，一方面需要紧紧围绕题干主题和作答要素进行筛选，如上文的2019年的第一题，就新时代如何传承好大运河文化提出对策建议，围绕主题大运河文化寻找要点，但当全文都是围绕这一主题无法筛选材料时，则要关注作答要素，即对策。阅读材料时发现如材料1主要介绍了大运河的特点、地理状况以及功能，未涉及到对策，强调了保护大运河文化的重要性，这就无需重点阅读；而到了材料5材料6 就涉及到各个城市是如何保护运河传承运河文化，那就需要仔细浏览，摘抄总结答案要点。

材料特点

【2019年材料节选】浙江是大运河世界文化遗产的重点区域。大运河浙江段的河道长度、遗产点段数量、遗产区面积等都在“中国大运河”世界文化遗产中占有较大的比重，共有11个河段280多千米河道，13处遗产点和18个遗产要素列入世界遗产名录。同时，大运河沿线的杭州运河元宵灯会、宁波妈祖信仰、湖州含山轧蚕花、嘉兴三塔踏白船、绍兴背纤号子，以及湖笔制作、黄酒酿造等传统技艺也得到了持续性传承，非物质文化遗产源远流长。

【2018年材料节选】2017年以来，浙江坚持稳中求进工作总基调，贯彻落实新发展理念，前三季度经济运行延续上半年稳走向好态势，主要经济指标走势好于全国，转型升级步伐加快，经济结构调整优化，新动能不断发展壮大。前三季度，全省生产总值36958亿元，按可比价格计算，同比增长8.1%，增速比上半年快0.1个百分点，比去年同期快0.6个百分点，高于全国（6.9%）1.2个百分点。

自主命题时，浙江省考申论在材料选取上会立足本身，因此提醒考生备战浙江省考时，一定要了解浙江的自然、人文环境和物质、精神条件，要追踪本省热点事件，着眼省委、省政府的施政动作，多关注本省的政府工作报告，如在浏览学习强国时可直接订阅浙江省，关注本身情况。同时也要关注国家十三五规划等国家层面的文件内容，适当放眼全国，确保视角广阔。

浙江省考无论是参加联考还是自主命题，材料中都会设置较多事例型材料。事例材料提供的是具体事件的阐述，表面上较为容易看懂，但难度在弦外之音，理论性、总结性内容少，需要考生从案例中提炼要点，因此显得“散”，对考生的概括总结能力要求较高，建议考生在平时练习中有针对性地加强训练。

【2018年AB卷】

题干 ：资料九中介绍了浙江省“小微企业三年成长计划”，结合给定资料分析浙江顺利实施“小微企业三年成长计划”的条件。

材料 ：1969年，25岁的鲁冠球凭着东拼西凑的4000元钱，带领6名农民白手起家，在萧山创办了“宁围公社农机厂”。为求生存，他千方百计为周边公社的农具提供各种配套，“人家要什么就做什么”。凭着鲁冠球超凡的经营能力和敏锐的市场嗅觉，企业越做越大，到1978年，全厂已有400多人，年产值300余万元，厂门口也先后挂上了“宁围农机厂”“宁围轴承厂”“宁围链条厂”“宁围失蜡铸钢厂”和“宁围万向节厂”等七八块牌子。就在一切看上去都顺风顺水的时候，鲁冠球却作出了一个惊人的决定，他把挂在厂门口的几块厂牌一一拆了，只留下一块“萧山万向节厂”——他决心今后只把精力投放到一个产品中，那就是汽车的易耗配件“万向节”上。鲁冠球后来说，他从1978年开始考虑一些问题，“做工厂不能有什么就做什么，到了一定的时候就要小而专、小而精”。自此，这家“身份低微”的企业从当时的“冷门”行业一跃发展成为今天营收超千亿、利润过百亿的现代化跨国企业集团，被誉为“中国企业常青树”。

分析 ：这段材料是典型的事例型材料，阐述了鲁冠球创办的企业发展壮大的例子，但这段材料的要点并不难，为什么小微企业三年成长计划能够顺利实施，材料中直接给出了答案要点，一是因为鲁冠球作为企业家具有超凡的经营能力和敏锐的市场嗅觉，二是企业最终选择走走小而专、小而精的路线。这类材料比较“友好”，会在案例中或者案例的首尾句给出观点句或者总结性的表述。但也有材料未给出，需要我们自行总结加工。

【2016年A卷】

题干 ：假如你是某大学就业指导中心的工作人员，受邀为即将毕业的大学生做一次关于“创业”的专题报告，请结合给定资料2，草拟一份讲话稿。

材料 ：在某大学生创业大赛现场，5名女孩准备筹集40万元资金，到武汉近邻去承包50亩地，种植有机蔬菜。台上陈述的女孩充满激情和自信，台下观众也不时报以阵阵掌声。当评委问到“你们种过蔬菜吗？”“你们的创业资金从哪里来？”“农民凭什么把土地转包给你？”“你们种出来的有机蔬菜准备卖给谁？”等问题时，她们的回答却难以令人满意。如今，创业已经成为青年人口中的高频词语，对大学生而言，创业正在变得“简单”，曾经的理想似乎也触手可及。

分析 ：这部分材料单纯的叙述了一个关于创业的负面案例，可以总结创业相关的问题，通过案例我们发现，这五名女孩关于创业的方方面面都是不了解的，并没有充分的准备好，所以可总结为：准备不足，或准备不充分。再通过材料中“你们种过蔬菜吗？”“你们的创业资金从哪里来？”“农民凭什么把土地转包给你？”“你们种出来的有机蔬菜准备卖给谁？”等一系列问题，可总结为：缺乏创业项目知识储备、资金来源，对产品销售、目标市场不了解，将创业简单化。这段材料没有给出总结性表述，我们需要通过材料中的关键词进行总结转化成答案要点。这种总结加工的能力不是段时间就能练就，所以希望考生备考时遇到这类材料，要学会积累，如本段材料中，卖即销售，卖给谁即目标市场或者销售对象等。长此以往，不断提升自己的总结概括能力。