如今，在现代社会高速发展的当下，学习环境越来越优越，“厌学症”却变得像感冒一样流行，好像每个孩子在家长口中都患上了这个病症，这个名词被提起的概率越来越普遍，越来越到慌不择路家长四处寻求治疗方法：
“我家孩子好像厌学了！”
“孩子厌学怎么办？”
“孩子学习越来越浮躁，是不是厌学了？”
好像，“厌学”真的已经成为了一种病。
不同于别的无法倾之于口的疾病，“厌学症”在家长心中急于找到出泄口，四处寻医问药，该如何治疗孩子的厌学症。在很多家长眼里，厌学是对一个学生最大的摧毁，是孩子未来的绝症，病症严重，会导致一个家庭希望的破灭。
如果我的孩子厌学，那他的未来将会一片灰暗。
于是厌学像真正的病一样开始被治疗，每个对学习有情绪的孩子都会被冠上“得病”的名号，父母拿着孩子的病症四处寻医问药，让孩子成为一个真正的小病人。
那么，家长这么擅长诊断病症，为什么没有家长探究，孩子真的得病了吗？
“厌学”是个非常不好听和具有否定意义的词，当孩子对学习产生情绪的时候，立刻被家长冠上“厌学”的名头，于是加以苦口婆心的说教或者严厉批评，于是，本来不厌学的孩子也会因为赌气或被否定而变得厌学。
所以，当孩子对学习产生消极情绪的时候，不要对孩子否定式说教，首先应该让他自己学着面对这种负面情绪，自我纾解，当孩子的能力实在无法很好的处理消极情绪时，这时才需要家长的引导，鼓励式和放松式语气都不错。切忌！绝对不能当着孩子的面向别人大肆宣扬，“我家孩子厌学”，这只是一种情绪，毕竟心理学上也没有承认“厌学症”这一说。
厌学，不是厌恶学习本身，而是在通往学习的路上遇到了让孩子无法回避的挫败的事。
“你的任务就是好好学习！”这是每个中国父母脱口就能出的口头禅。应试教育让孩子无法回避这句话，于是时间久了，过分的强调就变成了压迫，当孩子日复一日受到挤压时，这种情绪会慢慢侵蚀孩子的大脑，久而久之，学习就变成了一个负担，怎么会不厌恶呢？
学习只是生活的一部分，诚然，我们都理解父母的苦心，学习是必须的，但生活也是必须的，所以当孩子在学校学习一天后，回到家需要的是浓厚的生活气息为他冲散学习的疲劳，这种轻松的气氛是由家长创造的，学校负责学习，家庭负责生活。
不要让家变成第二个学校。
在我们中国，最优秀的孩子是“别人家的孩子”，每个家长都渴望自己孩子变成别人家孩子，这是一大中国特色。
于是，在孩子的眼里，他们最大的敌人不是严厉的老师，不是唠叨的家长，而是“别人家的孩子”。
“你看看人家xxx,这次考试又考了全班第一，你再看看你，真不争气！”
打出这句话，我都感到有点委屈，因为我是深受其害，上学时代没少笼罩在“别人家的孩子”的阴影之下，到现在也能回忆起其中的委屈和不甘，可见这种攀比打击式教育对孩子的伤害有多大，于是，不甘、委屈、自卑汇聚在一起最后发酵成了“厌学”。
很多家长无法照顾到孩子的自尊心，认为孩子还小，愈合能力快，很多口不择言的话脱口而出，造成的伤害无法弥补。孩子是自己的，别人家孩子再优秀也是别人的，请收起攀比的心。
与其处处拿别人所长打击孩子之短，不如把孩子今天之长比昨天之短，每天发现孩子的进步，
比如，孩子从不想主动上学到主动去；从回家不主动写作业到主动去写...... 珍惜孩子的任何一点进步，不揠苗助长，也不严厉打击了，每个孩子都是需要被关注的，当他们的进步一点一滴都被父母看在眼里，并加以鼓励，那么孩子就会产生自信，感觉自己是有无限希望的，收回自己放在别人孩子身上的目光，让孩子感受到自己的存在感，让孩子真切感受到父母的爱。
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