“城市的学校比农村大好多，有漂亮的花园，铺满碎石子的操场，操场上还有篮球架和单双杠，和我之前在故事书里看到的很像。”
“我的教室在一楼，班主任是一位看上去很和蔼的女老师，也是教语文的，不过她教语文可比农村的那位老师认真多了，光“a”、“o”、“e”三个字母的发音就讲了一节课。”
“也许是因为之前学过的原因，我是班上最先学会字母发音的学生，而且在拼读和书写方面都很在行，语文老师很快就发现了我在语文学习上的天赋，还让我协助她去教班级里的其他学生，我仿佛又找回了在学前班的感觉，无论是语文、数学还是音乐、体育，我几乎样样都很擅长，我又成功做了回好学生，而且颇得老师的欢心。”
“当然了我一直小心翼翼的保守着“曾经上过一年级”的秘密，毕竟留级生是会被人瞧不起的。我在班级里很快就找到了新的伙伴。课间的时候我们常常聚在一起聊天、玩单双杠、捉迷藏或者分享一些女生喜欢的小玩意儿。”
“城市对初来者总是一种无法抗拒的魅力，让人以为那就是幸福的所在。要是生活能一直这样下去就好了。当我在书房里翻看那些描绘着美丽插图的笔记本时，常常暗自庆幸自己的选择。”
可惜生活从来就不是一湖静水。无论你走到哪里，幸福都是短暂的，“苦”才是生活的主旋律。书情的城市生活才刚刚翻开美好的一页，就遇到了一个世纪大难题。
“城里的老师抓学习抓的很紧，这就意味着学生要做大量的毫无意义的作业。在只有拼音和十以内加减法的时候，语文和数学作业还勉强可以应付，但是自从语文课上有了课文，数学课上有了乘法口诀时，作业量神奇的增加了三倍多。一篇课文抄五遍，整本书的所有词语抄三遍，乘法口诀表抄十遍，数学试卷哪怕是得满分也要抄一遍，老师们之间好像在开展作业大赛一样，比赛谁布置的作业多。”
“我恨这些无聊的作业，因为写这些作业无异于浪费时间，语文书上所有的字词我都会默写，为什么还要再抄三遍？乘法口诀我已经背的滚瓜烂熟了，居然还要抄十遍？这不是学习，因为学习应该学你不会的东西，当你把时间浪费在你已经学会的知识上的时候，其实反而失去了学习新知识的机会。为什么我不能花时间去读一些课外书呢？为什么我不能花时间去编一个好听的故事呢？”
写到这里，书情不由的暗自发笑。自从经历了农村学校被人欺负的苦日子之后，自己居然变得机灵多了，不仅学会了撒谎和观察，还想出了一大堆逃作业的方法。
“老师，我的作业忘在家里了。”书情翻了翻书包，装出一副很着急的样子。
“忘了带啊？明天带来吧。”老师看起来也不是很在意，而且第二天也没要检查作业。
“老师，我并不是没写作业，我只是记错了您布置的作业的内容了。”当第一个办法失效的时候，书情及时的调整了策略，拿一星期之前的作业（而且是没被批改过的）充当昨天的作业。
“记错了？你是好学生怎么可以不认真听讲？算了吧，下次认真一点儿，不许再做错作业了。”老师批评了书情几句，不过并没有罚她重写，毕竟记错作业的事情在别的学生身上也发生过一两次。
不过这些逃避作业的办法很快就全都失效了，书情的谎言被老师发现过一次，被同桌举报过一次，再这样下去恐怕连“好学生”的名号都保不住了，不行，下次要想个更好一点儿的办法。
新的环境催生新的想法。书情久久等待的机会终于到来了：语文老师在掌握了晨读课的“课堂大权”之后决定在晨读课批改语文作业，为了不影响学生早读而采用了“流水线”的批改模式，那就是每排同学的作业先传到靠近教室中间过道的学生的桌子上，老师沿着过道走一遍就能检查好全班同学的作业。
这是一个省时高效的好办法，可惜书情还是看到了其中一个小小的漏洞：那就是由于老师批改的作业实在太多，所以不会去在意作业的数量。她的座位刚好靠近教室中间的过道，因此也得以偷窥老师批改作业的流程：语文老师根本不愿也没有时间去检查学生作业的对错，甚至是否漏写也看不太出来，她完全是在凭感觉在批改，而且从来不数每排作业的数量，有时候少了一本作业也感觉不出来。
从此书情有了一个逃作业的新方法，而且这个方法又是如此的简单安全，那就是不交作业。语文老师在批改了十几份作业之后已经感觉不出三本作业与四本作业的区别，每次书情都可以幸运的蒙混过关。
可惜好景不长，生活总是喜欢跟人开这样那样的玩笑，尤其是在你自我感觉良好的时候，不测风云就会从天而降。
