开营第一天,营长反复问孩子们一个问题:
当别人在讲话时,你该怎么做?
孩子们给出的答案是:
保持安静、认真倾听。
孩子们“知道”这个道理,但并代表他们真正理解了其中的含义哦!
这几天,不管是在教官上课、班主任交代事务,还是集体活动时,总能听到孩子们“嗡嗡嗡”的说话声,教官和班主任需要一次又一次地提醒孩子们,保持安静。
再多的说教,效果不如一次切实的行动。
当孩子们真正进入沟通的情境,并由沟通的效果带来不同的结果时,他们才会对“倾听意味着什么”有所体会。
昨天晚上,每个班级进行了班长选举。
很多孩子毛遂自荐,站出来阐述自己胜任的理由。
这一刻,他关心的不只是自己要表达什么,他非常在意,别人有没有在认真听他讲!
这场选举仪式完全由孩子们自发开展,过程公开、民主、透明,在这场沟通仪式中,孩子们体会到了听与说,是如何真实互动,并产生效果的。
很多孩子从这一刻开始有所体会:
倾听,是沟通的第一步。
这两天的竹筏课,需要孩子们通过合作完成任务。
动手能力固然重要,但决定这个任务能否完成的关键,在于团队的沟通与合作。
“我觉得应该这样。”
“我认为这样才对。”
为什么要听你的?
能不能听我的?
到底听谁的?
着急、生气,对完成任务没有任何帮助!
这时候唯有先认真倾听,再不断沟通,调整操作,才能真正解决问题。
当彼此尊重、谦让时,事情开始向好的方向发展。
大家齐心协力完成一件事,那成就感比一个人完成更棒!
戳视频,看看传说中的“摩斯密码”是啥?
孩子们在这堂课里,是怎么倾听和沟通的呢?