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《如何阅读一本书》|出版至今80余年,仍是教科书一般的存在

小朗自学  · 公众号  ·  · 2024-05-07 12:00

正文


你是否经常遇到这样的问题:

应该 读什么 书?

怎么读 这本书?

抓不住重点,读了跟没读一样?

……

如果你有这些方面的问题,这本《如何阅读一本书》,绝对可以帮到你!



“每本书的封面之下都有一套自己的骨架。作为一个分析阅读的读者,你的责任就是要找出这个骨架。” ——莫提默·J.艾德勒

作者简介

莫提默·J.艾德勒 (Mortimer J.Adler,1902-2001)以学者、教育家、编辑等多重面貌,享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外,以主编《西方世界的经典》,并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导,而闻名于世。

查尔斯·范多伦 (1926-)先曾任美国哥伦比亚大学教授。后因故离任,和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》,一方面将本书1940年初版内容大幅度增补改写。

内容简介

本书深入浅出地将阅读分为 四个层次 基础阅读、检视阅读、分析阅读 主题阅读 。四个层次的阅读是渐进的,每一个阅读层次都是进行下一个阅读层次的基础。

1

阅读的第一个层次:基础阅读


基础阅读也可称为 初步阅读 ,可以学习阅读的基本艺术,接受基础的阅读训练,获得初步的阅读技巧。
第1个阶段:阅读准备阶段 ,相当于幼稚园或学前的家庭教育,主要工作就是学说话。
第2个阶段:认字 ,相当于小学一年级正式开始上学,在准备阶段家长有教的话,对这个阶段有很大帮助,赢在起点。
第3个阶段:字汇增长及对课文的运用 ,“揭发”不熟悉的字眼。
第4个阶段:精练与增进前面所学的技巧 ,这个阶段已经具备了初级的读写能力,但还不能算是一个成熟的读者。

2

阅读的第二层次:检视阅读


检视阅读 有两种方法 有系统的略读或粗读和粗浅阅读 ,当不知道这本书是否值得读的情况下,会想知道书里有没有自己感兴趣的知识,而能快速找到答案的方法一定是 ”略读“ ,毕竟每个人都不想花太多时间在不感兴趣的事情上。

3

阅读的第三层次:分析阅读


分析阅读是一种主动阅读的方式。 遇到一本好书时,我们就可以启用分析阅读的方法,需要精神高度集中,去分析整本书的核心主旨以及每一部分的主要内容,再用自己的话转述记录下来,能够更好地吸收书本中的知识且记忆深刻。

分析阅读比前两种层次的阅读更复杂 ,共有三大阶段:

4

阅读的第四层次:主题阅读


主题阅读,是同一时间内阅读多本 相同主题 的书, 是带着自己的问题去寻找答案 。对于同一个话题,我们在阅读时需要将不同作者的观点拎出来,思考哪些观点 与自己更有共鸣 ,仿佛是在和不同时空的作者进行一场集体辩论赛。

作者在书中介绍的主题阅读方法,并非全新的方法。 许多是我们平时有所运用,但没有正确使用的方法。 我们在写论文时,针对自己研究的问题,会广泛阅读国内外文献,会思考学者运用什么方法解决了这个问题,还有哪些问题有待解决。这个过程实际上就是在运用主题阅读方式。
书中还详细介绍了 阅读不同读物的方法 ,比如实用型书应该怎么去读,作者还推荐了 “值得阅读”书单 ,这是一本阅读指南,不仅可以更好更有效地读书,还能帮助我们更好地辨别一本书 是否值得阅读 。如果希望自己能掌握高效的阅读方式,不妨看看这本书,一定会有所收获。

阅读心得



书中并非只对阅读进行乏味的指导,还有针对读者 不同时期的困难和心理障碍揭露得淋漓尽致 。正是这种真实的“揭露”,让作为读者的我们感觉作者不是高高在上的“说教”,而是与 我们感同身受 ,或许曾经与我们 “同病相怜” ,但是最终寻找到了适合自己的阅读方法。在阅读时能够真实感受到作者对读者的满心诚意。

阅读本身就是一个 从不了解到了解,从粗浅的了解推进到深入的理解 ,并从中实现自我提升的过程。读完《如何阅读一本书》有一种 破茧而出 的感觉,以往阅读时的挣扎与迷茫都有了缘由,会对自己之前的阅读方式有所反思,反思的过程本身就是主动和有效的。 阅读一本自己喜欢的书,是一种快乐,一种享受。 所有的阅读都需要主动进行才能体会到其中的乐趣。

阅读技巧是每个阅读者阅读的润色工具。 除了主动阅读以外,还需要一些重要的小技巧,如 敏锐的洞察、可靠的记忆、丰富的想象以及恰当的笔记整理等 ,这些技巧提高了有限的时间里的阅读效率,让我们站在前人的肩膀上去探索、去发现、去思考。



我们可能对阅读有很多误解,刚好阅读可以消除这些误解。因为书中有读不完的热爱,也有看不完的风景。 认真读书,就能找到被人生偷藏起来的糖果。






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