孩子画面简单是因为缺乏想象力？别搞错了，真相被太多家长忽略，再不看就后悔莫及了！

“我家孩子画的画面太简单了，常常是画面大、人物小。”

其他妈妈听了，也多纷纷加入“吐槽”队伍：

家长们看完，是不是觉得这些场景似曾相识？这不就是大部分孩子画画时的真实写照吗？

那么，孩子的这种情况，是什么原因造成的呢？有没有什么解决办法吗？

别急，妈队今天就来帮你们解决这个问题▼

看多了孩子的画作你就会发现，没学过画画的孩子，都有这样一个特点：画的内容不少，但每一个物体都画得很小，导致整个画面看上去，也成了既杂乱，但又空荡荡的▼

又或者是一下画得很大，占满了整个画面，以至于画不下其他东西，背景空空如也▼

这其实是因为孩子还缺乏对空间大小关系的认知，不知道应该画多大，只能随心所欲地来。

孩子画面显得空，另外一种情况是，孩子本身画的内容就不多，因为“不知道画什么好”。

造成这个问题的原因，最主要还是缺乏绘画素材的积累。

受年龄限制，孩子的视野本来就窄，所见所闻少，如果家长再没有注意培养孩子观察生活的能力，就会导致孩子“脑储存量不足”，画画的时候只能来来回回画最熟悉的几个东西。

现在，我们搞清楚原因了，接下来，我们便可以有针对性地，给孩子一些帮助。

老师的引导果然有效，恺恺马上想到前不久，他曾听了一场音乐会，还特别喜欢里面的其中一首歌，于是他把当时的场景又回忆出来。

因为他觉得那首歌很好听，所以恺恺还在舞台四周画了很多音符，还用了很丰富的颜色，就是为了表达他对这场音乐会，还有这些音乐的喜爱之情呢~

除了引导回忆， 画啦啦老师还很注重在日常生活培养孩子关注生活、观察细节的能力 ，所以在画啦啦老师的鼓励下，画啦啦孩子还很喜欢画“日记画”：主动把每天的开心事画下来。

记得有一次奕康跟着妈妈去参加了舅舅的婚礼，回家后就马上把婚礼的现场画下来了，顺便畅想了一番舅妈生了娃娃之后的故事，可以说是很有想象力了 ▼

总而言之，艺术源于生活。 让孩子多关注生活中的点点滴滴，养成爱观察的习惯， 你一定能发现，孩子的画面也会变得丰富，而且越来越有意思和创意哦！

画面内容丰富了，接下来，就该好好“整治”孩子的构图问题啦！

首先，妈队开头提到的“大小意识”问题，就是我们打好构图基础的第一步， 只有孩子理解了物体的大小关系，画画才能更好的表现出主次和空间的关系，让画面更有立体感。

▲大小关系凌乱的画作，更容易显得凌乱不堪

那要怎么告诉孩子呢？我们不能直接“灌输”，而是需要一些真实场景的辅助，比如在公园玩耍时候：宝宝你看，公园里的树，比爸爸妈妈高对不对，而爸爸妈妈，又比你高是不是？

通过日常互动给孩子不断加深对“大小关系”的印象，孩子在画画的时候，才能有所意识。

当然啦，我们还需要教给孩子一些构图的小技巧，帮助孩子更好地整理画面，但由于构图的方法其实有很多，妈队这里先给大家介绍两种比较简单易学的▼

最简单，大小对比法。比如上面这幅图，孩子本来只画了上面的大时钟，可是画完之后呀，却又感觉画面还有点空，不够饱满，于是老师建议，可以再画个小一点的钟作为“陪衬”。

孩子听了后，马上采纳了老师的建议，还举一反三，在小钟的“嘴巴”画了条更小的鱼