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今天登录网易云课堂，正好看到课程评论区有个手绘课的新学员过生日，就随手发了条微信祝福，因为昨天他给我留下了非常好的印象。
「一个一个拉新学员入群，挺辛苦的吧？」
昨天看到这句话，瞬间被治愈，多么体贴懂事的好孩子，我不禁多看了一眼，记住了他的名字。
他说他正在像追剧一样废寝忘食地看阿文的PPT新课《我懂个P》。我完全理解他的心情，因为我也一口气看了两章，没继续看是因为地铁上没信号。你或许不相信，一门讲PPT的课，可以用「过瘾」来形容。
但是我劝他：「你慢慢看，别着急，细水长流，别忘了写作业哦！」
他说：「先看一遍，没时间写作业了，囤课太多，很焦虑」
囤课太多，很焦虑。这大概是很多人的状态吧。
02
2017年，知识付费这个词儿火了，不知道爱学习的人有没有变多，但至少买课的人变多了。我自己也身陷旋涡，各个平台加起来，少说也参与了几十、上百门课。
要说焦虑，我恐怕只有更焦虑，朋友们开课的速度比我公众号推送的速度还快，广告都来不及打了，所以干脆就承诺，今年都不再做任何广告，正好，也给自己沉淀一下。
但我还是想对已经买了课的小学员说，既来之，则安之，别为了看完而看完。因为我知道，认认真真地学一门课，和浮光掠影地扫一门课，差别太大了。
我当过学员，也当过老师，遇到过许多认真写作业的人，听到过许多他们的故事。比如我的搭档柒柒，和教思考模型的青梅，原来都是秋叶PPT的学员，作业做得跟她们本人一样好看，被挖掘培养成了课程开发老师；BM大本营的创始人慧敏，也是因为孜孜不倦交作业，成功和秋叶大叔链接，迎来开挂般的人生；手绘课的学员们也在以肉眼可见地速度变得越来越棒，从手绘小白到作品被大V转发……类似的故事都有一个共同点：他们认真写作业。
03
快速通看一遍课程，有点像是快速阅读，并不是绝对不好，而是要区分应用场景、且明确利弊。
场景1：你不确定这门课值不值得学。
如果觉得这门课从内容到风格都是你的菜，果断学；如果发现有点儿偏差，先想想自己是不是没读清楚课程介绍，下次吸取教训吧。买了不学也没什么，很正常，不用勉强自己。
场景2：你对这门课的内容有大概了解，学习只是为了查漏补缺。
大家完全可以根据自己的实际情况，制订进一步的学习策略。比如某些章节是你需要深入学习的，某些大致浏览，某些可以直接跳过。
场景3：这门课的内容暂时用不上，但以后说不定有用。
囤课，多半就是这么来的。那与其放着不看，不如先快速浏览一遍，在脑子里留下印象，有需要的时候再去提取。比如我很早就看了一遍鱼头和水蓦做的商业计划PPT课，意外发现很有用，多次解答了朋友问我的一些比较专业的问题。
04
如果这门课很值得学、而且内容刚好你需要，那么请一定不要着急。我知道，多年的应试教育让你们很讨厌「做作业」这个动作，但放下偏见，作业不就是为了能提升你们的学习效果而设置的吗？
无论是连哄带骗的让大家写作业，还是威逼利诱地让大家写作业，都是为了达成同样的目的。但如果，能让大家情不自禁地想学习，欲罢不能地做作业，该有多好呢？
秋叶PPT团队的课程开发老师，一直都是这样想的，也是这样努力的。我们会花很多精力来设计作业，为了让它看起来更有趣；我们也会尽量做到回复每一条作业，为了让积极的学员感受到陪伴和鼓励。
偷偷给你们看看阿文新课
有很多朋友为了支持我，说自己并没有学习需求，但也要买手绘课来支持我。我说真的不用，我们的友情不需要这一百多块钱来证明。能让这门课帮助到真正需要的人，我就很满足了。
我不鼓励囤课，也并不是为了打广告，早在上周我就已经跟秋叶大叔说明了情况，他也表示理解。发表这篇文章，就是想说：
遇到一个自己喜欢的人很难，如果可以，就好好珍惜；
遇到一门自己喜欢的课很难，如果可以，请认真学习。
