文科已死？给你讲一件和鲁迅有关的真事儿！

最近，关于文科的讨论越来越多。在这个说狠话才能抓眼球的舆论场，大有把文科锤死的趋势。

作为一个在职场经历过很多行业的理科生，现在又造化弄人地成了一名文科生家长，我觉得有义务站出来说点什么。

对这个问题的整体把握，我在《 2025年十个鸡娃趋势 》一文中，已经说得很清楚了。

首先，大家必须意识到，有的孩子确实学不来理科，与其盲目到 大路上被卷成渣， 不如在小路上开成花。

其次，学文科，尤其 在 中国学文科 ，是 “有得学”且“有得用” 的。 前者对应着文化传承，后者对应着文化传播。

一个更加现代化的中国，既需要AI，也需要文脉。

一直以来，我都是这样鼓励学文科的女儿的。

可能有人会问： 你是何以有这种自信的呢？

答： 历史，历史给了我自信。

作为一个理科生，这些年我才开始喜欢研究历史，但越研究越发现： 太阳底下真的没有新鲜事。

你看，文科的价值，这不就体现出来了？ 历史几乎是文的不能再文的学科了。

与此同时，我还发现，理科其实为历史研究提供了很多助力。

文科对于理科，也是同理。

所以，真正应该引起家长重视的，并不是该选文科还是理科，而是如何根据自己的兴趣和能力，发展文科和理科。

真正应该退出历史舞台 的 ，也不是文科，而是 文理对立的思维方式 。

前缀有点长，我们赶紧请 鲁迅先生 出场，虽然他只是这场大戏中的一个群演而已。

这段史实，如果你之前没关注过，很可能会大吃一惊

别说文科已死了。 100多年前，连汉字都险些被“废除”。

大家应该知道，新文化运动中有一位核心人物，叫钱玄同。

他写了一篇文章—— 《中国今后之文字问题》 ，在其中抛出了一个如今看来非常炸裂的观点： 废除汉字 。

《中国今后之文字问题》原文

而且，他还不是一个人在战斗， 蔡元培、鲁迅、周作人、胡适、瞿秋白， 这些如雷贯耳的大咖，都是这个观点的支持者。

不过钱玄同还不是历史第一人。 “废除汉字”的呼声，从晚清就开始了 。

当时的有识之士认为，苦难中的中华民族，之所以饱受屈辱，归根结底是思想落后，而文字是思想的灵魂，所以必须进行大刀阔斧的改革，与世界接轨。

所以，他们把象形汉字改成西方拼音，创造了“中国切音新字”，昵称“豆芽字”文字 ……

后来又有一些人，幻想世界迅速大同，开始推崇“世界语”……

还有位语言学家叫黎锦熙，更是“废除汉字”的拥趸。

他说： 汉字一天不解甲归田，古文便时时准备复辟；汉字一天站在普及的地位，白话文便时时要走向不普及的迷途。

等等，说了这么多，态势如此猛，我们的汉字，现在不是还好好的么？😎

这就是历史的魅力。 回看历史，会让我们更通透，同时更珍惜。

虽然包括鲁迅在内的各路文化大咖，极力鼓呼“废除汉字”，但他们也只是取得了舆论优势而已。

就像现在，自媒体观点频出，但其实，也并不会阻碍历史的真正规律和潮流。

因为总有些人，会牢牢把握历史的正确的方向，比如 钱穆 先生。

他相继发布 《中国民族之文字与文学》《古代学术和古代文化》 等长文，为汉字做了最虔诚的辩护。

同时明确指出，汉字有一个优于拼音文字的最大优点：“ 兼具形声之长 ”。

不仅如此，汉字“ 以旧话而构新名，语字不增，义蕴日富 ”。

这句话的意思是说，能够用2000多个常用字，构造上万个新鲜组合词。

大家仔细品品！现在都2025年了，好像也没有几个新鲜事物，是我们的汉字不能描述的吧？ 而且，我们不但能够描述，还能见文知义，有画面感？

这是我们的特点，也可以说是特长。 就连国外的汉学家，都对此表示过赞赏。

瑞典汉学家 高本汉 曾在其《中国语与中国文》一书中评价道： 汉字是真正的中国精神创造力的产品……使人能发生无穷的想象，不像西洋文字那样质实无趣”。

在他看来，废弃汉字是对博大精深中国文化的自戕。

现在，你大概能了解，我分享这段历史轶事的用意了吧！

对了，这里还有个小典故，值得大家讲给孩子听。

与 王国维、陈寅恪、梁启超 并称为民国时期清华国学院“四大导师”的 赵元任 ，曾写下一篇只有96个字的旷世奇文： 施氏食狮史 。全文只有一个读音“shi”：

大家想想，这篇文章，要是翻译成拉丁文，怕是要愁死外国人了吧

此后，随着时代的发展，人们越来越深刻地认识到，中国并不适合用拼音文字。 因为汉语中有太多同音字和同音词，而这些同音词只能用汉字来区分。

汉字就这样从历史的纷争中走过来了。

当然，这场“废除汉字”事件，也并非一无是处，汉语拼音的“诞生”，很难说与它没有关联。

所以，这就又是历史的妙处所在了。

它就像一条奔腾的长河，拥有不可逆转的方向和不可抑制的力量，但又能沉淀各种波浪，留下那些真正值得留下的。

我想， 这也正是文化的力量。

试想，中华民族积贫积弱的时代，都没有让文字消亡。

中华民族正在迎来伟大复兴的光明前景，又怎么可能让文科消失呢？

学理很好，建设更加强大的国家。

学文很好，涵养更加包容的文化。

文理兼修，抑或携手，一起为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！

毕竟，无论他学文还是学理，都是咱的孩子和祖国的娃呀！

您说，对吗？

*本文史实内容引自：《新周刊：差一点消失的汉字》

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