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文：学习哥
来源：小学生学习（ID：xxsxuexi）
前几天已经过了冬至，还有不到三周就该期末了，距离期末考试越来越近，孩子们越发着急、进入紧张的复习中。
家长也无法淡定，纷纷开始放大招：“你要是期末考试考好了，就可以去滑雪”“如果你这次考了前三名，寒假就带你出去耍……”
各位家长是不是又开始用这些话来督促孩子复习了？
虽说奖励孩子能让孩子变得有干劲儿，但是倘若奖励孩子的方法不对，只会适得其反。
到底该怎么奖励孩子呢？让小编来教大家几招吧
很多家长想要奖励孩子，但往往演变成贿赂，甚至让孩子学会借机讨价还价。
奖励和贿赂的区别在哪里呢？
在于给出的时机。
比如，咱们带孩子从游乐场离开，孩子不愿意，大哭大闹不肯走，妈妈劝说无效，只好不耐烦地说：“我一会在路上给你买个冰淇淋吃，你快乖乖跟我走吧！”
看似妈妈解决了问题，但是埋下了一个隐患。
孩子学会了要挟你，一旦你不能达成他的要求，就会以哭闹来解决。
当咱们带孩子去玩的时候，应该提前说好“玩两个小时就不能玩了，必须回家写作业，如果你完成了妈妈的要求，走的时候可以吃一个冰激凌。”
在孩子还在大哭大闹的时候给出奖励，是典型的贿赂行为，而在行为发生之前就许诺的奖励才是正确的奖励方式。
当孩子开始学习之前，我们给孩子说，如果完成某项任务就可以获得某种奖励，这样的效果是最好的。
换句话说，只有把奖励放在孩子面前，提高当前学习的诱因，孩子才会优先选择当下努力。
拿什么来奖励孩子？
很多家长都会用金钱奖励孩子，小编不赞成这样做。
因为这会给孩子一种“金钱什么都能换到”的感觉，不利于孩子金钱观的形成。
在期末考试前，如果孩子说自己想要的奖励是现金该怎么办？
咱们可以用白纸裁成卡片，在卡片上写下数额：5、20、50等，做成代金券的形式。
如果孩子本周认真完成了学习计划，根据他的表现，发放数额不一的代金券；
告诉孩子，等期末考试完成后，这些代金券都可以使用。
怎么使用呢？比如孩子想要买某个玩具，让他把代金券交给我们，我们去买这个玩具。
或者我们可以做一些其他的奖励，比如滑雪券、看电影券，把孩子的想法做成纸券的模式，他随时可以兑换。
说到要做到
见过很多家长给孩子一个超出家长承受范围的奖励，比如许诺给孩子买新手机、新电脑。
但是当孩子完成后，家长总是说话不算话，用旧手机敷衍孩子，或者干脆不承认这回事儿。
当孩子因为我们的失信而发怒时，我们反过来责备他：怎么这么不懂事？
这样做不仅可以让孩子达到目标，还能省钱，家长都乐于这样做；但是这样做，渐渐地只会让孩子就失去了对家长的信任。
当孩子眼中最信任的人也言而无信时，他会逐渐失去对这个世界的信任。
前不久，上海浦东一家幼儿园内，在接孩子放学回家的家长大军中，居然出现了一只恐龙。
只见这只恐龙随着人群进入教室，在一群好奇围观的小朋友中穿梭片刻，最后径直朝一个小女孩俯下身子，缓缓张开了血盆大口。
反应过来的小女孩非但不害怕，反而兴奋到两眼发光。
原来爸爸希望孩子能好好吃饭，如果孩子做到了可以获得奖励，女儿随口说：希望有只恐龙能接她放学。
言必信，行必果，这个爸爸正好在用自身行为教给了孩子这一句话的含义。
时刻记住，对孩子可能做不到的事，不要轻易承诺，这才是真正在尊重孩子。
陪伴孩子一起接受奖励
有的孩子想要一套乐高玩具，家长给孩子买后，就让孩子自己去玩，让孩子觉得自己孤单。
建议咱们和孩子一起接受奖励。
奖励孩子一套玩具，咱们和孩子一起玩一会儿；
奖励孩子某件东西，带着孩子一起去买，一块对比实体店和网店的区别，和孩子感受获得奖励的快乐；
哪怕是奖励孩子一个冰激凌，也可以和孩子一起分享，告诉孩子“让妈妈分享你的喜悦可以吗？”
我们需要让孩子感受到，我们是因为爱孩子、希望他变得更好才会给他奖励，而不是只让孩子和冰冷的奖励待在一起。
有的行为不能奖励
在学习、生活中，孩子的一些行为是不应该奖励的。
有一个经典的小故事是这样的：
一群孩子天天都在门外踢球，吵得老人无法睡午觉。
有天老人说：“你们每次过来踢球，我就给你们1元钱。”
孩子们就很开心，踢球还有钱可以挣，于是天天来踢。
过了几天，老人说：“我这几天没有那么多钱了，你们来踢一次我只能给5毛。”
孩子虽然生气，但觉得还有5毛可以拿，于是接着踢球。
又过了两天，老人说：“我实在没有钱了，你们能不能免费过来踢。”
孩子们生气极了：“没有钱还想让我们免费踢？想得美！”之后就再也没有来过。
如果孩子每次写作业，我们都许诺说可以获得奖品，很容易让孩子失去学习的兴趣，彻底成为奖励的奴隶。
建议家长不对孩子的学习行为进行物质奖励，只对学习结果做出物质奖励。
当孩子认真完成一套试卷，我们可以进行精神奖励他说“孩子真棒”；
当孩子达到最终的目标，比如考了100分的时候，才对他进行物质奖励。
奖励的撤出
很多爸妈们也懂得奖励的重要性，但是没想到孩子特别依赖奖励，没有奖励就不学习了，怎么办？
我们要明白，奖励只是一种暂时的手段，当孩子达到某种标准后，奖励应该适当退出。
比如对每天写作业都磨蹭的孩子说，刚开始每天按时完成作业可以在一周后获得奖励。
逐渐地，随着行为的形成，可改为两周奖励一次，慢慢地再改为一月奖励一次。
等孩子写作业再也不磨蹭的时候，就可以撤出奖励了。
这个时候咱们可以请孩子吃顿好的，进行一个庆祝仪式，肯定孩子在这段时间的努力！
总的来说，我们要把奖励看作暂时措施，不要把奖励作为管教孩子的唯一方式！
作者简介：学习哥，我是学习哥，提分来找我。专业态度、切身经验、专找痛点、助力学习。不解你忧枉为哥，不提你分不是我。爱学习的来！
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