在中外合作办学项目中属于第一梯队的交大密院，近日被爆出有停止招生的可能，刚开办没几年的佐治亚理工深圳研究生院已经完蛋，佐治亚理工学院已官宣退出合作项目。
在国际形势紧张的当下，
不少中外合作办学项目都有一定程度的不确定性，这些项目/学院/学校还能去吗？哪些还值得一去？
今天，我们就来看看吧！
中外合作办学由来已久，
如今主要有两种主要的形式：
这类合作办学由中国高校与外国高校或教育机构共同创立，具有独立法人资格，通常以学院或大学的形式存在。
此类学校独立运行，拥有独立的校园、管理体系和教学资源，
包括大家可能都比较熟悉的上海纽约大学、昆山杜克大学和西交利物浦大学等。
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就读这类学校的学生通常能同时拿到中外双方学校的学位和证书，
就拿上海纽约大学来说，它是由华东师范大学和纽约大学合作创办的中国第一所中美合办研究型大学，学生毕业时能拿到三张证书：由美国纽约大学颁发的学位证书，和由上海纽约大学颁发的学位证书和毕业证书。再比如，由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的西交利物浦大学，毕业生能同时拿到中国学士学位和英国利物浦大学学位。
虽然提到中外合作办学时，大家可能最先会想到这一类学校，但以这种方式成立的合作机构并不多，经过 30 年的发展，
到目前仅有 11 所（包括与香港院校合作成立的），
具体如下：
第一梯队：上海纽约大学、昆山杜克大学
第二梯队：香港中文大学（深圳）、香港科技大学（广州）、香港城市大学（东莞）
第三梯队：宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院
第四梯队：深圳北理莫斯科大学、温州肯恩大学、广东以色列理工学院
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中外合作办学更多以这种形式开展，由中国高校与外国高校合作开设项目，
通常以联合培养专业的形式存在，嵌套在中国高校内部，没有独立法人资格。
学生大多在中国完成学业，也可能在合作的外方高校进行短期交流或学习。
不少国内的大学都有此类项目，本科、硕士和博士阶段都有，
上海交通大学密西根学院就是一个例子，上海交通大学其实还有上海交通大学巴黎卓越工程师学院也是中外合办的。
此外，
一些知名度较高的合办项目包括：
四川大学-匹兹堡学院
中国人民大学中法学院
浙江大学爱丁堡大学联合学院
浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院
近日，有传言说交大密院可能要停止招生，起因是 24 年 10 月，
外媒报道称有 5 名在密西根大学学习的中国留学生（上海交通大学密西根学院的学生）在美国某营地进行间谍活动。
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基于此事，
国会议员约翰・穆莱纳向密西根州州长格雷琴・惠特默提出了停止资金支持和关闭交大密院的诉求。
事情到了这个地步，最初的导火索是否真的影响严重已然不重要，国会议员的态度很明确，就是不支持这类合作办学项目，认为这种合作项目的存在风险。
交大密院这次撞在了枪口上，未来的命运如何还未可知，但中外合作项目因为类似的原因被叫停的例子，这几年也不是没有，
就在 2024 年的 9 月，佐治亚理工学院被迫中止其在天津大学佐治亚理工深圳研究生院的学位课程。
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这件事的源头要追溯到 2020 年，天津大学佐治亚理工深圳研究生院是佐治亚理工学院与天津大学合作建立的，但在 2020 年，天津大学及其附属机构因违反美国国家安全的行为被列入美国商务部的出口限制名单。自那以后，佐治亚理工学院就一直承受着压力，
在 2024 年 5 月，美国众议院中国问题特别委员会又致信佐治亚理工学院，要求其提供与天津大学在尖端半导体技术方面研究的详细信息。
进行全面评估后，佐治亚理工学院决定停止参与佐治亚理工深圳研究生院的合作。
中外合作办学的背后始终有着多方参与和考量，随着国际关系的变化，受到影响的可能性不小，
一旦受到了怀疑，或是政府停止给予资金，那么极有可能陷入岌岌可危的境地。
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现在的这个阶段，中外合作办学不能说是稳定的选择，
但对于想要以较低成本获得留学体验的小伙伴们来说，依旧是一个有价值的选择。
眼下，很难去判断某一个合作是否稳固，毕竟形式瞬息万变，
但是经过教育部批准的合作办学机构/项目还是有一层保障在的，
就算与外方的合作因不可抗力终止，也不太会沦落到直接没学上的惨境，至少国内的合作大学还能进行一定的补救/接管，比如合作学院的学生可以转到大学内的其他学院中，学生毕业时还能得到国内的文凭。
接下来，
给大家详细介绍两所含金量最高、目前还比较稳定的中外合办大学！
上海纽约大学是中国首所中美合作研究型大学，也是纽约大学全球网络第三个可授予学位的校园，
由纽约大学和华东师范大学于 2012 年创立，目前有近 2000 名本科生和研究生，其中一半来自中国，另一半来自美国和其他 70 多个国家，
师资队伍由来自世界一流研究型大学的知名学者、创新者和教育家组成，校园内的教学语言是英语，但国际学生必须学习并掌握普通话。
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上海纽约大学要求本科生在前两年学习核心课程，并在第三年和第四年选择一门专业进行更深入的学习和研究。学生可以攻读艺术与科学、商业与金融、工程、数据和计算机科学等 19 个不同的专业。
在本科学习期间，上海纽约大学鼓励学生在纽约、阿布扎比或纽约大学在世界各地城市的 13 个学习中心之一学习最多两个学期，
这是大学培养真正全球公民使命的重要组成部分。
上海纽约大学 2025 年面向全国招收 251 名学生，招生计划不做分省安排，各省（自治区、直辖市）招生名额不设上下限，在所有申请学生中择优录取，
符合普通高考报名条件并参加 2025 年高考的学生均可申请报考上海纽约大学。
上海纽约大学对申请材料进行审核后，将从所有申请学生中邀请部分优秀学生参加“校园日活动”，并在考量学生“校园日活动”表现的基础上，结合高考、高中学业水平考试、综合素质评价等，通过高校招生综合评价体系录取学生。
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昆山杜克大学由美国杜克大学与中国武汉大学联合创办，于 2013 年 9 月获得中国教育部正式批准设立，
本科课程体系遵循通识博雅教育传统，强调批判性思维、创造力、协作和探索。
昆山市是高新技术研究和制造业中心，也是中国目前经济发展最快的经济体之一，昆山杜克大学位于阳澄湖科技园区内，校园占地 1200 亩，校内配置了各类高科技设施。
校园内多功能的会议场所、休息室和学习区可供学生独立自习或集体讨论课程内容，完成作业，参与丰富多样的校园学习生活。
昆山杜克大学采用高考基础上的综合评价录取模式招收中国大陆本科学生，以 541 模式进行，
即根据申请学生高考成绩（权重50%）、学校自主综合评估（权重40%，包括对申请材料的全面评估以及申请学生的“校园日活动”表现）、以及高中学业水平考试成绩（权重10%）计算所得的综合评定成绩择优录取。
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