孩子的自主学习能力是这样被扼杀的

在儿童博物馆里，我们会见到形形色色的家长，也会见到各种各样的孩子。我最喜欢做的事情就是观察孩子的学习过程，观察家长和孩子之间的互动。有些画面实在太美，尤其是看到孩子的眼睛被点亮，孩子的神情无比专注，我就能看到学习在那一刻正在发生。有些画面很让人揪心，尤其是看到家长非常尽心尽力地教孩子一些东西，却完全没有意识到自己的做法其实适得其反。

我们在场馆中收集了大量视频资料，主要用于培训和研究，从场馆的角度思考如果希望孩子在场馆中能够有最大的收获，我们可以做什么。我们通过提供家长指南、家长讲座、家庭教育文章等形式来推动一些反思和改变，而实际上，我们是在和一种人人都知道却很难改变的“无意识”做斗争。

用视频资料来做家长培训也是我们使用的一种方法，当回看自己的行为时，“无意识”会变得“有意识”，一旦有了意识，就有了改变的可能，一旦形成了不断自我反思的习惯，改变就会在不知不觉中发生。用视频资料来做线上文章这是第一次，我们希望有更多人能够从其他家长的行为中去反思自己的行为，从有意识到有改变。

以下这段视频中的妈妈非常希望孩子能够在儿童博物馆中有所收获，在你看这段视频之前，我需要强调的一点是：我并不需要你看过这段视频之后，对这位妈妈的言行妄加评论，我需要你做的是：

• 相信每一个父母都希望对自己的孩子好；

• 反思自己和孩子在一起玩的时光，你有没有类似的行为模式？

儿童博物馆最宝贵的价值是给孩子提供了开放式的学习空间，可以充分发挥他们的想象力和创造力，锻炼他们自主学习的能力，我强调过很多次， 儿童博物馆所依据的学习理论和知识理论认为：自主学习的过程比学习结果更重要。

为什么儿童博物馆教育要如此注重自主学习的过程？

在自主学习的过程中 ——

• 滋养的是孩子的好奇心

• 激发的是孩子的创造力

• 延展的是孩子的想象力

• 建立的是孩子的自信心

• 锻炼的是孩子提出问题、解决问题的能力

• 提供的是孩子理解社会规则和行为模式的机会

• ……

孩子在自主学习过程中的收获远远不止这些，学习结果只是一个副产品而已，并不是教育的最终目的。

这段视频中，你可以看到这位妈妈对于学习结果的期待，希望孩子了解超市收银的流程、方法，于是在过程中会给孩子很多指令来教会孩子，当你理解这位妈妈的良苦用心之后，你就不难理解她的行为模式。当你和孩子在一起时，如果对孩子的学习结果非常看重，可能也会采取类似的行为模式。

• 比如和孩子一起做艺术作品，为了让成果“好看”，你可能会指挥孩子做规定动作；

• 比如和孩子一起玩超市游戏，为了让孩子学会数学，你可能会强迫他做超过他能力范围的加减运算；