他们研究了5000名大学生，发现室友成绩真的会“传染”

看天下实验室 · 公众号 · 社交教育 · 2024-09-22 20:34

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（@视觉中国图）

好成绩是如何“传染”的？

撰文 | 焦钰茹

编辑 | 沈佳音

《看天下》杂志原创出品

每逢升学毕业季，“全寝保研”“全寝上岸”的新闻屡见不鲜：燕山大学电气工程学院五人宿舍，四人保研北京交通大学，一人保研湖南大学；东北林业大学六人宿舍，全部上岸“双一流”，其中一个还直博至中国科学院大学……

难道学霸们都凑巧被分到同一个宿舍了？还是说“全寝保研”背后，另有玄机？

社会学认为，如果一个人处在某个群体中，群体和环境就会对他产生影响，这就是 “同伴效应”（Peer Effects），也就是常说的“近朱者赤，近墨者黑”。

比如，如果朋友喜欢打游戏，你就很有可能被他带“入坑”；如果舍友中有东北人，几年后，整个宿舍的人可能都会有东北口音；如果班级中有人抽烟酗酒，同班的同学更容易染上这类恶习……此外，“同伴效应”还会对专业选择、职业偏好等方面有影响。在学校的班级和宿舍中，“同伴效应”表现得尤为突出。

那么，如果寝室里有一个学霸，他的好成绩会“传染”给其他舍友吗？换句话说，在学习中，“同伴效应”存在吗？如果存在，它是怎么发生作用的？

仅仅使用观察的方式不足以解答这一问题。电子科技大学大数据研究中心教授周涛，就此展开了一项寝室环境对于个体学业成绩影响的研究，试图寻找学霸寝室背后的秘密。

周涛教授及其团队使用建立零模型和回归分析的方法展开研究。研究结果6月发表在《自然-通讯》上。

他们选择了2011年和2012年被录取的5272名本科生，以宿舍为单位，按照四人一间分组，进行为期四年的跟踪研究。之所以选择以宿舍为单位，是因为本科宿舍按行政管理标准划分，同一宿舍的学生地域、成绩都是随机的。

周涛教授团队一方面收集了宿舍内学生的性别、专业和宿舍信息，确定了室友关系；另一方面收集了学生截至2014年前五个学期的GPA（平均学分绩点）数据，并进一步将其标准化，作为成绩表现的衡量标准。他们从室友关系和成绩表现两个方面出发，进行研究。

学霸室友“带飞”全寝？

通过研究，周涛教授的科研团队揭示了室友对学生成绩表现的影响。

研究肯定了优秀的室友确实会对学生成绩产生积极影响。

研究提出了一个叫“同化程度”的指标，用来评估室友之间成绩的相似程度。将“同化程度”在实际测量中的值，和在零模型中的值进行对比，就可以衡量“同伴效应”的大小。他们发现室友间具有“同伴效应”，寝室中成员约10.7%的成绩变化与室友的成绩影响相关。

同时，和室友一起生活的时间越长，彼此互动越多，学习成绩的同化也变得越强。简单来说，一起生活得越久，室友成绩对同宿舍其他人学习成绩的影响就会越大。这一表现在性别上无明显差异。

这样的同化还表现在随着时间推移，学生未来的学业表现受到室友已有成绩的影响。比如，学生自己在第二学期的成绩，会受到室友第一学期成绩的影响。通过计算和检查，研究人员指出，室友的平均已有成绩对学生的未来成绩有显著的正面影响。

打铁还需自身硬

然而，学生自己过去已有的成绩，对未来成绩的影响更大。

研究发现，学生自己过去已有的成绩对学习表现的影响，比室友成绩的影响大16倍。室友已有成绩对学生未来成绩的影响，大约仅为学生自己已有成绩影响力的6%。值得注意的是，女生在平均成绩上的表现优于男生，受室友影响的程度也略高于男生。

另外，室友间成绩的差异和在宿舍内成绩的排序都会影响学生未来成绩。室友间成绩差异较小时，室友已有成绩对学生的未来成绩积极影响会更加明显；在宿舍内成绩排序靠后的学生，更有可能在未来提高成绩。

看来，学霸室友的带飞固然重要，自身的努力更关键。很多全寝保研的神仙寝室，在分享好成绩秘籍时，都提到了“和室友一起去图书馆”“在宿舍共同答疑”“上课互相督促坐前排”……

共同努力才是成绩进步的诀窍。

● 参考文献

Yi Cao, Tao Zhou, Jian Gao，Heterogeneous peer effects of college roommates on academic performance. Nat Commun 15,4785 (2024). https://doi.org/10.1038/s41467-024-49228-7

共同努力！↓↓↓