文化教育不应成为误导于“利”的殉葬品——理通法随论德慧智经典诵读（三）

德慧智 · 公众号 · 传统文化 · 2017-04-28 18:19

正文

干支纪年：丁酉年甲辰月乙酉日

　　文化是民族的灵魂，教育是民族的生机。错误的教育理念，必然导致文化灵魂的失魂落魄，民族的健康发展也必然在浮华的表象中失去生机与活力，科学创造力必将在愚昧型的教育理念中枯萎，民族的复兴也遥遥无期，可望而不可即。我们过度地陶醉于经济快速增长的表象之中，不明失去文化的“利”，并不能产生长久稳定的“益”。我们常说“利益”，并没有将它拆开来分析和鉴别。逐于利则陷于弊，陷于利则败无益。将教育误导于“利”的陷阱，整个民族发展长远之益，终将成为殉葬品。

　　当今，由于社会离道失德过久，道德信仰和信念迷失的时间较长，青年人、成年人在失于道德教化的强大社会外因作用力之下，人们的“天下为私”型世界观已形成且没有止境。它们还共聚一体成为强劲的自私自利、金钱至上的社会风气。改变它既需要强大的社会整体动能，也需要长期不懈的努力，才能最终改变这种现状。教育是民族的生机，人之初性本善，苟不教性乃迁。

在当前社会大外因作用力的形势中，我们只能顺应民众的唯利之心，抓住下一代的道德心灵教育和智慧双运开发教育，通过经典诵读活动，浇灌民族的希望之根，将希望寄托于对下一代和下几代的正确教育之中。经典诵读是一种最简单、最方便，又行之有效的“上善治水”的教育方法。以善水浇灌心身，水善则利万物而有静。既能开启孩子们的慧智，又能够利益父母和每个家庭对子女成龙成凤的期盼。抓住人们对“有之以为利”的迷恋，授以“无之以为用”的方法，促成正确利益的高效获得，也就必然能够得到广大家庭以及学校的响应和应用。

　　所以我们对德慧智经典诵读教育的理念，要高度重视，详阐其理，细述其法，使德慧智经典诵读教育的普适性、科学性、利益性，能够人人熟悉详知，并且乐于接受，信受奉行，自愿实践，利益信受者，利益家庭，利益学校，利益社会。使整个社会都主动运用德慧智经典诵读教育理念，积极培养具有竞争能力的慧智型的后代。从而使经典诵读能够全面持久地展开、健康地发展起来。道德如同春雨，润物细无声。道德也就必然会在民心之中悄然复兴，从而共同迎接道德的复兴、民族的复兴以及德治型和谐社会的到来。