苏国外罗德国际学校（The International School of Rhodes）（位于苏州市相城区相城大道100号）将于今年9月1日正式开学。
学校采用IB课程（即Internationl Baccalaureate 国际文凭课程；其毕业文凭被公认为全球最高水平。IB也因此被许多人认为是最有机会让孩子冲刺名校的国际课程体系）。
如今，苏国外罗德国际学校的
创始校长罗伯特·克劳伦斯
（Robert Clarence），也是当年
常熟UWC的创校校长
，于去年8月卸任后即来到苏州创建苏国外罗德国际学校。
生长于南非，身为罗德学者毕业于英国牛津大学的罗伯特，在来到中国之前已经在多个国家的多个学校任职校长，长达
33年
，具有丰富的办学经验。
罗伯特·克劳伦斯
注：罗德奖学金（Rhodes Scholarships），也译为罗德兹奖学金或罗氏奖学金，是一个世界级的奖学金，有“全球本科生诺贝尔奖”之称的美誉，得奖者被称为“罗德学者”(Rhodes Scholars)。奖学金评审每年11月在13个国家(包括美国、德国、加拿大、澳大利亚、新西兰、印度、中国等)，选取约80名全球25岁以下最优秀的青年去英国牛津大学攻读硕士或博士学位。
罗德学者
苏国外这所学校本身也颇具特色——苏州国际外语学校是一所
从幼儿园到高中的全国著名全日制私立学校
，1995年由著名美籍华裔学者梁顺才博士创办。
二十多年来，学校先后被授予“全国中小学信息技术创新应用示范学校”、“江苏省心理教育实验学校”、“江苏省青少年科技活动四星级先进集体”、“苏州市德育先进学校”等荣誉称号。
学校的英语、计算机、科技创新、艺术、心理健康等教育已形成特色。
与此同时，
苏国外中高考连续十多年名列苏州前茅，培养了一批进入北大、清华、南大、浙大、复旦等重点大学的优秀学子。
校内附设国际部，开设中澳以及中加课程，并有数千名学子前往美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡等国深造。
罗德教室
走进占地面积115000㎡的苏国外校区，外滩君感受到的是满眼的绿意与扑面而来的人文气息。
学校是典型的
苏式园林学校
，绿化率超过
40%
，还有一个迷你“Batanic Garden（植物园）”。
苏国外罗德国际学校就位于苏国外校园内。学校就在园林里，教室就在绿色中。
苏国外罗德校园
近年来，苏州地区的教育国际化水平稳步提升，相邻学校互相学习，共同提高。
除了之前提到的罗伯特校长之外，苏国外罗德国际学校还邀请常熟UWC的创始人与董事会主席
王嘉鹏
先生，出任罗德国际学校学术专家委员会委员；
同样在该委员会中的还有德国罗伯特·博士世界联合学院董事会的现任主席与创始成员
克里斯蒂安
（Christian Hodeige）先生。
克里斯蒂安先生(左) 王嘉鹏先生(右)
“高品质教育平台”统领团队理念
当外滩君与校方讨论罗德国际学校的招生与规划时，发现他们对于罗德国际学校的未来有着非常清晰的期待与定位——
一个高品质教育平台。
那么他们究竟如何定义所谓的“高品质”教育平台？原来，这样的“高品质“不仅是体现在硬件上，更是体现在”软件“的配置上，即
优秀的学生与优秀的师资。
苏国外多年来本身就已经有自己的国际部，开设中澳与中加等课程，已经构筑了较高品质的平台。
但他们相信，IB课程作为一个极有挑战性的国际课程体系，对学生、师资、学校提出的要求更新更高，最终达到的品质更值得期待。
值得一提的是，来自常熟UWC的罗伯特校长，
并不认为“名校”是评判学生个人发展与成就的唯一标准。
罗伯特校长相信：
合适的才是最好的。
罗伯特校长
在外滩君看来，这一中方外方创始团队观念的和而不同说不定会碰撞出很精彩的火花——
一方面，
有”高端教育“理念，学校坚持选拔他们认为合适而更有竞争力的优秀学生入学，以进入知名世界学府为奋斗目标；
另一方面，
有“合适的才是最好的”理念，学校又会坚持将每个学生看作是独立的个体，根据同学们的个人需求让每个学生都能够有发展自己独特个人兴趣的土壤。
这或许是又想让孩子与国际接轨，学得自由一点，又想让孩子在当今激烈的竞争中有路可走的中国家长们眼里最理想的教育了。
校园一角
生源的把控——优中选优，百里挑六
罗德国际学校，
要
争取学生尽可能多地升入藤校等海外名校。
在学生在罗德国际学校的学习过程中，学校团队会根据每个学生的个人兴趣与需求，尽最大力量为他们提供个性化的规划，来帮助他们达到这样的目标。
常熟UWC对于有需要的学生提供助学金支持。而罗德国际学校则是设立了
“奖学金”机制
。
学校的负责老师向我们介绍说，罗德国际学校计划将其每年学费收入的相当比例作为给优秀入学学生的奖学金。
实际上，在招生阶段，这个奖学金制度已经启动实施了，目的是聚天下英才而教育之，聚集牛娃冲击牛校。
校园一角
高期许、高目标的结果与体现就是
严格的入学考核
。
根据罗德国际学校的招生规划，学生既可以直接进入十一年级入读IBDP（即Diploma Programme），也可以从十年级的FP（即Foundation Programme）开始读起。
由于今年是第一年招生，罗德国际学校计划招收两个25人的班级，从10年级开始入读。
然而，截止到外滩君探校时，在已经向罗德国际学校表达入读意愿的460多位学生中，只有28位成功通过了笔试（其中包含语言、数学、科学）、英文面试和任务评估三大维度的考察，获得了罗德国际学校的预录取，
最终的录取百分比大约为6
%。
教室一角
说是“预录取”，是因为罗德国际学校希望学生能够有始有终，不要因为已经有了罗德国际学校的预录取而放弃初中最后阶段的学习，从而对已经录取的学生有中考分数上的要求。
外滩君听到这里有些惊讶和担心——如此低的招生录取比例如何支撑学校巨大的投入成本？
然而外滩君得到的回答是，
罗德国际学校的领导团队更加注重“高品质教学平台”的打造，特别是要创造高新的开端。
校园一角
师资质量与稳定性的保障
对于教师团队，罗德国际学校也是下了大工夫。现在已经招募到的罗德国际学校的老师们有着
人均10年的IB教学经验
。
除了丰厚的薪资待遇与福利来保证教师稳定性之外，罗德国际学校还致力于让教师们感受到来自学校的人文关怀（他们为教师提供的住宿条件令外滩君心动），
让老师和学生都能够真正地把学校当成另一个家。
罗伯特校长对于教师的选拔一直有坚定的原则，师资要求几近严苛。
在罗伯特校长还在常熟UWC时，他就利用假期和妻子到全球各地招募老师。如今，他对于师资的这份执着与之前在教师界积累下来的人脉也被带到了罗德国际学校。
在罗伯特校长眼里，
一个好的老师，首先一定需要有对教育的热爱以及对工作的激情。
只有在这样的基础上，一个老师才有可能成功地带动学生，教育学生，并且有足够的耐心和热情去解决学生接下来可能在日常生活与学习中所遇到的方方面面的问题。
艺术教室
