据极目新闻报道，9月21日，广东省普宁市华南师范大学附属普宁学校校长在召开家长会时，公开告诫家长“谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之”。23日上午，普宁市教育局工作人员回应称，经调查该情况属实，已要求该校长做检讨并向家长道歉。

根据现场照片显示，一张PPT页面上要求爱校教育要从家庭做起、从父母做起，“谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之，内部问题内部解决，绝不允许别人说三道四。”这个意图很明显，就是堵住家长的嘴，而且鼓励他们当“护校宝”，自觉维护学校的名誉，去反击他人的“说三道四”。

但什么是“坏话”却很难界定。学校的措施不合理、管理有问题，学校的师生、家长或社会公众进行正常的监督，这是不是“坏话”？如果遇到这种“坏话”就要反击，那是不是意味着学校就要拒绝监督？

然而，在现代社会，学校作为一个公共机构，又不是一个独立王国，怎么可能拒绝监督？

今年5月，教育部部署开展基础教育“规范管理年”行动，其中还重点提到建立监督曝光机制，“各地教育行政部门要畅通并公布规范办学举报电话、邮箱、网络平台等受理渠道，广泛接受学生家长、人大代表、政协委员和社会各界对学校办学行为的监督”。

可见，建设一个规范管理的校园，离不开有力的监督，离不开社会各界持续紧盯和关注。而现在，一个学校却说要对讲“坏话”的人群起而攻之，这未免也太荒诞了。这个行为本身，就可谓是规范管理的反例。

事实上，这看似是要和家长同仇敌忾，但本质上却是对家长的一种威胁。学校如果管理失当，直接影响的并非是说“坏话”的公众，恰恰就是这些学生及其家庭。拒绝监督，其目的就是要掩盖管理不当，甚至放任侵害学生权利的行为继续存在。

所以，这一番表态既伤害学生和家长的权益，也违逆了基本的常识，故而在社会上引发了轩然大波。校领导刚想反击“坏话”，但话音未落，就已经招致了巨大的批评。

大概在这位学校负责人的眼中，只要是批评就都是“坏话”。但是，大多数时候，公众在批评的时候，却是抱着善意的——人们希望一所学校可以改进管理措施，可以以人为本、善待学生，可以尊重基本的教育规律。

学校正确的态度并不是拒绝监督，乃至鼓励家长“群起而攻之”，而是正面接受批评、努力改进管理，从根本上改掉那些招致批评的做法。对于一所学校来说，这才是提升教学管理质量最根本的办法。

目前，当事人已经被要求道歉，但值得深思的是，这种遮遮掩掩、“凡事内部解决”的思维，在校园里并未绝迹。就像此前，也曾有学校出具所谓反对校园欺凌承诺书，其中有“若出现校园欺凌事件，坚决不拍照、不录视频”的内容，其思维也是如出一辙的。

对此，该事件的当事人应当反思，其他的学校也应当敲响警钟：学校不能关起门来办学，应当坦然、敞开地面向学生、家长和社会，在和公众的互动中去提高自身的教育水准，这也是“让教育在阳光下运行”的题中之义。

撰稿 / 夏研（媒体人）

编辑 / 马小龙

校对 / 刘越