周末，约着和闺蜜吃饭，才见面她就哭诉：送娃上了幼儿园没几天，娃竟然自闭了！
原来，闺蜜儿子今年进了所双语幼儿园，这几天班里要排节目唱英语儿歌，结果就他一人不会，老师只能让孩子退出节目。
一来二去，班里的小朋友也就不跟小家伙玩了。好几天回家，小家伙都哭着说“
再也不想去幼儿园了
”！
闺蜜说，从没想过
自己娃会被英语给欺负了
，一直觉得英语学太早没什么用，等孩子上了幼儿园自然就学会了……
生孩子难，养孩子更难啊！
想着前段时间也有很多妈妈给我们留言，焦虑孩子学英语的事情：
太早让孩子学英语真的好吗？
会不会产生语言混淆？
我也想给孩子英语启蒙，可自己就是“英语渣”，压根不敢教孩子，这该怎么！
今天我们就来好好聊一聊孩子学英语这个话题，看完这篇文章，也许能缓解一下大家的焦虑。
很多人说，等孩子上学自然就有英语课，为什么要这么早开始学呢？说不定竹篮打水一场空，都是浪费钱。
但你们知道吗？恰恰是
0-7岁是孩子学习英语的最佳关键期
，错过了这个时间段，想再学习就会真的很吃力。
世界知名言语专家，华盛顿大学教授帕特里夏•库尔（Patricia K. Kuhl）曾指出，
婴儿和孩子是语言天才，但在7岁后，宝宝语言学习的能力会呈下降趋势
。
（帕特里夏•库尔 TED演讲视频）
因此，要想事半功倍地学好外语，就该充分利用语言学习的敏感期。
不是孩子小不需要学英语，而是想要孩子英语好，就得必须启蒙早！
经常有家长吐槽，两三岁的孩子汉语还没学利索呢，再来学英语，学成个四不像咋办？两种语言来回转换，再把脑子给绕晕了可咋整？
其实，家长完全多虑了！根据Dartmouth College的Laura Ann Petitto教授的研究，从小接触两种语言的孩子，他们的大脑需要有独立的区域，去分辨学习这两种不同的语言，这就需要刺激发育更多的脑力。
简单说就是，
从小学英语，并不会造成语言混淆，反倒会促进孩子大脑发育
。
很多家长觉得给孩子进行英语启蒙，就是每天简单跟孩子说几句英语，教几个单词就好了，太小的孩子报英语班完全是浪费钱。
英语启蒙≠随便教
，而是
应该有系统又专业的引导
，哪怕在家启蒙，家长也应该全身心的投入，万一家长再是个“英语渣”，孩子张口就来塑料英语可咋整？
那担心自己英语不好，教不了孩子，但是又很想参与到孩子的英语启蒙中怎么办？
不急，不急~
今天，我们就给家长们推荐一款英语课程，它就是国内首创“英语启蒙成长树”理念的——
英语小神童
这个课程设计科学有趣，
中外双师+纠音
，在推出后，已经百万宝妈都在用，即使是普通家庭也能培养出英语牛娃！
英语小神童学员
不到一岁就能听懂英语指令
兴趣是最好的老师，在
英语启蒙阶段，最重要的事情就是让宝宝爱上英语
！
为此，英语小神童从孩子爱玩的天性出发，采用“
卡通＋实景＋互动
”的课程形式，融入了
游戏环节、趣味动画、韵律儿歌、好玩手工
等，把枯燥的ABC，变成趣味互动。
试听课《walking walking》中，课后的“彩纸玩偶”游戏，娃们就特别喜欢，妈妈陪宝宝一起玩着纸偶，在游戏中玩着就能学会“walk”“hop”等单词！
在绘本导读部分，还加入了踢足球、拼图、小火车等游戏，让英语学习变得轻松有趣。
每天15分钟，带着宝宝玩中学英语，收获温暖亲子时光。
英语启蒙，最重要就是英语环境！
英语小神童的课程内容都紧密连接宝宝
日常场景
，从每天的
吃、穿、住、行
切入，保证宝宝的每一次输入和输出都有意义。
比如，在教宝宝洗手《
Wash Your Hands
》的课程中，一边复习hands等单词，一边学习新单词——
rub、wash、wipe
。课程中
每一个单词、每一个句子都能在生活中用起来
！
而且课程严格遵循宝宝语言发展特点，在每个阶段都匹配了最科学的教学内容。
从启蒙最初的韵律儿歌，到后期的绘本、动画片、自然拼读等内容的引入，难度梯级上升，让宝宝语言能力轻松循序渐进。
和其他英语启蒙类课程不同的是，英语小神童课程设计了完整的学习闭环，
轻松学-快乐玩-趣味练-测单词-读句子
，学习、互动、反馈，环环相扣，帮助宝宝扎实掌握每一个单词。
这样一整套课程下来，从level1-level6，宝宝能掌握
1152多
个单词，无论是幼儿入园还是幼升小都绰绰有余，毕竟小学五、六年级的英语课标对单词量要求仅仅是1200个！
宝宝的教育是关乎未来的事情，给宝宝的英语启蒙一定要和最专业的老师走！
英语小神童的老师，均是持有
专业证书
（TESOL/TELTA/TKT等国际英语教学资格证书）
拥有多年幼儿教学经验的老师，他们
口音纯正
、懂孩子、懂教育，能和孩子们玩在一起，充分调动孩子英语学习兴趣。
