原来，我在孩子眼里竟然是……

我眼中的爸妈

在以往，孩子总是被评价、被要求的一方，但在“成长家长会”中，孩子是来评价家长和提要求的。他们还给家长们准备了一个“惊喜”，利用 AI绘画 ，给各自爸妈赋予了一个 动物形象 ， 考验爸妈能否猜到哪个是孩子心中的自己。

经过一连串求证，家长们终于找到各自的动物形象。原来驮着各种工具的小马，是指妈妈勤劳、爱干家务；看书的海豚，是指爸爸非常聪明、知识渊博；拥有钢铁嘴巴的鸭子，则指妈妈唠叨、爱着急……孩子们的小心思简直要溢出屏幕。

其中，一幅玩手机的黑猫还引发现场对于 手机 使用 的讨论。孩子控诉家长“手机不离手”，家长委屈连连，“我不是在玩，是在工作”。

孩子感觉家长在家总玩手机，但可能家长大部分时间都在工作，这很像家长抓到孩子学习时的偶然走神，就感觉孩子一直没学习。面对这类问题，亲子之间要 加强沟通与核对 ，了解彼此需求， 学会换位思考 ，这样双方就能收获更多的理解。

消失的爸爸

经历了AI绘画的“惊喜”，家长们迎来了真正的考验。同学们通过写信，直接向家长提出自己的期待和要求。刘俊麟同学特别崇拜自己的爸爸，希望爸爸能有更多时间陪伴自己。这个朴素的愿望获得全场共鸣，引发 如何成为好爸爸 的讨论。

因为家庭分工不同，爸爸可能会缺席孩子的成长，但一定要 注重与家庭、与孩子之间的联结。 时常关注家庭成员的情绪与情感，在孩子与妈妈的二元关系中，起到缓冲作用， 做到心理意义上的在场 。

我的想法，重要吗！

在同学们的信中，杨紫萱表达了对爸妈的不满，“控诉”他们自作主张地制定计划，从不考虑自己的想法。希望新的一年，爸妈能够给她更多的自主时间。一封信引得妈妈现场反思，承认自己过去有点“专制”，承诺给女儿更多成长空间。

三四年级的孩子，自主意识不断增强，开始与父母争夺话语权。这一阶段最重要的是，父母 对孩子保持好奇 ，静下心来 平等沟通 ，这不但有助于孩子提高决断力，增加对生活的掌控感，还有助于养成稳定的性格，更加积极地面对生活。