你上学的时候吃早饭吗？回想起来，有时候家长会出门前塞个三五块钱让孩子在上学路上买点，有时候来不及抓几块饼干，忘记了也就算了。不过，从今天起，估计很多家长的早饭习惯会改变。
因为在今天上午浙江省教育厅发布2016年中小学教育质量综合评价检测中，有一个有趣的结论：
每周吃早饭次数越多的孩子成绩越好，要比不吃早饭的孩子多接受一年到一年半的教育，这个效果要比周末上培训班都要好很多。
此次监测数据研究意外发现，每周每天吃早餐次数越多的学生，学业成绩越高，最大分差达50-70量尺分
(注：即综合难易等多项指标得出的标准分)
，相当于多接受1-1.5年左右的教育。
统计数据显示，每周吃早餐次数不同的学生，每天都吃的学生要比不规律吃早点的学生成绩更好，而且呈现均衡上升趋势。
国家教育质量监测中心首席专家、北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚教授表示，学生参加校外培训增加作业量来提高学习成绩的数据曲线是个抛物线，超过一定作业时间效果反而降低，而每天吃早饭带来的趋势是均衡上升，效果更好。
数据显示，浙江省每天吃早餐的四、八年级学生分别为87%与67%，每周早饭吃的频率最多的是牛奶、豆浆、鸡蛋等蛋白质食品和粥、粉、面食等，水果、谷物、肉类的比例相对较低。
（分析来源：国家教育质量监测中心首席专家、北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚教授）
此次教育质量监测数据也验证了一个说法：
阅读对学生的学习有很大帮助。
数据表明，年内读完9本及以上课外读物的学生比读完2本及以下的学生阅读成绩高36分(量尺分数)，这相当于多接受一学年的教育。而且，
这个结论主要对小学生起作用，进入初中的带动力就没有那么大。
监测对阅读成绩、阅读量、家庭藏书量、阅读主题等都进行了反复对比，得出结论，家庭藏书越多，阅读量越大，阅读成绩就越好。但是，这一切的前提是兴趣阅读，阅读有兴趣的读物，增长特别快，对于兴趣不足的阅读，带动幅度不明显。至于漫画书，对阅读基本无益。
（分析来源：国家教育质量监测中心首席专家、北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚教授）
数据还显示，为学习而阅读，数据曲线在超过半小时后就有明显降幅，一个半小时后平稳，两小时后继续下降；为兴趣而阅读，基本保持在较高增幅，两小时后才出现降幅，3小时后又恢复上升，保持了阅读的主动性。
也就是说，给孩子买礼物不如给他买喜欢看的书，
每天保证半小时的兴趣阅读或与学习相关的阅读十分必要。
（分析来源：国家教育质量监测中心首席专家、北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚教授）
