在学习英语的过程中，有不少人通过各种影视剧来提升英语语感、增加词汇量还有积累地道表达。尤其是那些英语动画电影，因为发音清晰、情感丰富以及大量的日常对话深受大家欢迎。接下来就来介绍10部最有助于提升英语水平、练口语的动画电影吧！
10部英语动画片
但是要注意的是，并不是所有的动画电影都适合用来学英语，我们应该选择那些角色说话时口型准确的动画，这样有助于我们模仿。
《怪物史瑞克》
Shrek (2001)
《怪物史瑞克》中有大量的方言和口音，包括苏格兰口音、英式口音、美国黑人口音以及其他口音，在这部影片中你可以听到各式各样的英语发音。
《驯龙高手》
How to Train Your Dragon (2010)
这部影片中最值得称道的是主角们的发音，既清晰又自然，在这部讲述有关龙的传说的电影里，你可以学到英语口语的各种句式。
《冰雪奇缘》
Frozen (2013)
你可能没看过《冰雪奇缘》，但你不可能没听过《Let It Go》，这首歌相当好听，但是它只是这部奇幻电影的一小部分。《冰雪奇缘》中角色的语速很快，他们的对话很有意思而且听起来很自然，所以这也是你可以拿来练习快速口语听力的好素材。
《玩具总动员》
Toy Story (1995)
《玩具总动员》是一部相当经典的动画电影，在影片中，每个玩具都有着不同的身份背景，所以你可以从中听出各种不同的短语，有关于太空的、牛仔的、恐龙的、士兵的、童话的以及其他方面的。
《头脑特工队》
Inside Out (2015)
《头脑特工队》讲述的是一位少女面对日常生活时的各种情绪的故事，每种情绪都有其独特的说话方式，很多对白听起来都很随意，所以你可以用它来练习英语对话技巧。
《超人总动员》
The Incredibles (2004)
虽然《超人总动员》是一部英雄电影，但实际上其中包含了很多家庭间的对话、一些科幻词汇还有一些日常对话，其中甚至还有神奇的德国口音。
《蝙蝠侠：哥谭骑士》
Batman: Gotham Knight (2008)
《蝙蝠侠》系列讲述的是黑暗骑士在暗夜里对抗罪犯的故事，这一系列包括很多电影和电视动画，如果你想看一部有黑暗气息的电影，那我强烈推荐你去看《蝙蝠侠：哥谭骑士》。
《乐高大电影》
The Lego Movie (2014)
《乐高大电影》里的角色来自很多电影，比如《蝙蝠侠》、《终结者》以及《星球大战》，相当有意思，而且这也是积累美国流行电影与文化的好机会。
《丁丁历险记》
The Adventures of Tintin: The Secret of the Unicorn (2011)
这部电影到底是属于二次元还是三次元？这实在是难以分清。《丁丁历险记》里有着大量的冒险情节、纯正的英式口音以及细节生动的面部表情，角色说话时的口型尤其逼真，不管是纯粹观赏还是想要深入钻研其中的台词，这都是很好的选择。
《精灵旅社》
Hotel Transylvania (2012)
《精灵旅社》里的角色说话的时候面部表情和口型都十分夸张，有的甚至夸张过头了，不过这对你学习如何正确发音非常有帮助，只要仔细观察男女主角和怪物们就可以了。不过不要对吸血鬼爸爸投以太多目光，因为他的口音很重，而且口型变化太快太夸张，正常人是学不来的。
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学好英语的几点建议
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。
其次，养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯必须从常规学习抓起，包括听课、完成练习、复习总结等。对于学生来说，这点尤为重要。首先，要对英语学习方法提出适当的要求，位他们经过努力能够达到，从而树立信心。其次，教师要给他们具体的任务和一定的时间，并且要经常性地检查指导，启发和调动他们的自觉性和积极性，使学生逐渐由学习适应、自觉运用到养成良好的习惯，进而形成学习的良性循环。
这就要求学生做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与老师交流、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
在平时的学习中具体要做到：
一、课前预习
课前预习能够使学生对所学知识有个初步的认识，对课文中出现的新单词、短语以及语言点有初步的了解，在学生听讲时，条理性、针对性就能大大地加强，学起来也会觉得容易一些。给这个年龄段的学生布置课前预习，教师要提供具体任务，但不要太多，使他们能比较容易的完成老师布置的作业。老师还可根据不同的材料教学生采用不同的预习方法，如复习课可采用系统归纳法，预习课文可采用发现问题法和排除障碍法等等。
二、课堂听讲
学生的学习活动主要在课堂上，听课是获取知识培养能力的重要途径，因此培养七年级学生认真听好每节课是报重要的。首先应对他们提出婴求，要求他们上课要集中精力昕好每节课，在老师讲重点和难点时不能走神，紧跟老师的教学环节走，要情绪高昂、积极思考，主动参与课堂活动，更重鉴的是听课时磐怀有根强的求知欲，这样才可能有明显的效果。其次，要求学生学会做笔记，把老师上课讲的重点和难点记在笔记本上．以备复习时用。课后作她作业是课堂教学的延伸和补充，是对所学知识的复习与巩固，是形成技巧并熟练运用所学知识的重要环节。课后布置作业，能够及时地检杳学生对所学知识的掌握程度，并能够在学生的脑海里加深印象，反之，则会使学生对所学知识的掌握和印蒙不够牢固。因面所以课后作业就必须要求学生在一定时间内完成。在布置作业时，首先应考虑习题的难易程度，如果较难则给予些提示，不然的话，学生做起作业来就会觉得无从下手，久而久之，会挫伤学生的自信心，导致。一些学生因习会做而只有抄袭。存对学生布置头作业时，老师应加强对作业的检查，以督促学生按时保质保量的完成。另外，布置作业还要自针对性、选择性和反复性。
三、课后复习
课后复习能加深学生剥知识的理解和巩固，使所学知识在学生的头臆中系统化，进而达到剥知识运用自如的地步。教师应要求学生在课后复习的过程中进一步理解所学内容，整理好自己的课堂笔记，复习所学过的重点和难点，要求学生熟练地读会和读懂所学课文，井要求背诵所学过的重点句型和短文。学生通过归纳、分析和比较学会整理所学知识。从而能学以致用，这对他们以后的学习也会起到重要的作用。
