男孩子的发育成长相对于女孩子来说总是会晚一些，在一个班级里
第一名是女孩子
班长是女孩子
团支书是女孩子
被表扬的都是女孩子
相反
成绩倒数的是男孩子
课文背不出的是男孩子
只打游戏不爱学习的是男孩子
造成男生与女生如此大差异的原因有很多，其中很重要的一点就是生理结构有很大差异。
男孩的胼胝体（连接两个半球的纤维素束）与女孩子的体积不同。女孩子的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务，而男生却只能做一件事。
作为父母，除了理解孩子们的生长发育特性外，对于男孩子而言，我们更应该训练他们
走出舒适圈
，
释放潜能
，
让他们从内心产生真正的原动力
。在英孚海外游学就有这样的父母，等到孩子年龄合适时，就让他们自由“闯荡”世界。
Gary高中毕业时，托福只有53分，拼命刷分也就只有71分，他说，“这辈子也没有当过什么别人家的孩子。”然而，就是这样一个看似无缘名校的男孩子，三年后却分别收获了
加州大学伯克利校区
和
加州大学洛杉矶校区
，两所世界名校的大学录取通知书。这三年，他究竟经历了什么？
就在Gary处于人生最低谷的时候，一个人
独自
前往美国参加了加州圣塔芭芭拉的游学，这场游学，打开了他的新世界大门，
一个人独自在美国游学，不仅克服了害羞不敢开口的问题，同时解决了语言上的烦恼。
在学校，每天都与来自世界不同国家的同学在一起说英文，学英文；回到寄宿家庭后，一起吃饭，滑雪，参与家庭活动。无时不刻在说英语，短短几个月的时间，英语水平有了“质”的飞跃。
解决语言上的烦恼后，留学的想法变得更加强烈，通过与英孚圣塔芭芭拉学校的升学指导老师交流后，Gary开始着手准备文书申请。一边整理自己的个人介绍，一边回顾自己的生活。
Gary发现在美国的这段时间，他更是找到了自己的人生目标以及兴趣爱好，这使得他在申请大学过程中的个人陈述内容变得丰富有趣，相比国内机构千篇一律的模版，Gary的Personal Statement占据了极大优势。
在Gary的Personal Statement中，他详尽地描述了他是如何从人生地不熟，到扩张自己的朋友圈，找到志同道合的朋友并且组建属于自己的车队以及车队成长经历的故事。在这样的一篇极具个人特色的个人陈述文中，充分展现了Gary的个人沟通能力，组织协调能力，团队领导力，而这些都是大些在招生的时候特别关注的学生特点。
Gary并不是家长们眼中的优秀学生，但是他却
利用了自己的兴趣爱好，实现了“弯道超车”，一切归因于——他跨出了舒适圈！
Nick小时候在广东佛山非常有名的公立小学学习，一直崇尚开放教育的Nick妈妈，很早就准备让Nick去游学，但独立游学要求学生必须年满13岁，因此Nick妈妈一直说，
“只要等Nick一到13岁，我就把他‘丢’出去游学，让他在没有考试的氛围里学习英文。”
然而，这一丢，似乎丢的有点远，直接去了
英国剑桥克莱尔学院独立游学
，同去的还有Nick的发小Billy，就这样两个年仅13岁的男生开始了没有父母，没有同学在身边的英国独立游学之旅。
在英国游学期间，Nick还遇到了突发事件，“我们只能晚上八九点跑回学校，请老师帮我们叫了辆车回家。”Nick说，
在国内遇到事情都有父母帮忙处理，但出国后，完全只能靠自己解决问题
。
一直认为自己英文不那么好的Nick，在英国却感受到了从未有过的自信，在开始几天与同学们交流时，Nick总是习惯性地将要表达的意思用中文翻译成英文，打好腹稿才敢开口说话。可是，两三天后，Nick发现其实英文交流没有那么复杂，只要开口把意思表达到位即可，慢慢的Nick丢掉了腹稿，开始更加顺畅地表达了自我。
两周游学很快结束， Nick妈妈为Nick的成长打了“满分”的高分，理由是，
除了语言能力和自信心的提升，除了眼界的开阔和交友的深入，
更是对金钱观念以及消费方式都发生了积极的改变
。
这一次的游学，Nick妈妈给了Nick600英镑作为生活费，但在上飞机前最后一刻，还是不放心的给了孩子一张Visa卡，但千叮咛万嘱咐，这是一张急救卡，不是日常消费卡。第一次接触实体的钱的Nick却出色的完成了这次“考验”，回国时，Nick不仅没有动信用卡里的钱，还给每个人带了小小的礼物，爸爸的拖鞋，妈妈的水杯，妹妹的浴袍……
“小到乘坐巴士，大到消费规划，Nick的每一点进步，都让我感受到了孩子独自闯世界的变化！”
这个故事的主人公参加了两次英孚游学项目，都给他带来了人生重要转折，并且当他获得牛津大学录取通知去面试时，也因为英孚的游学，让一切变得更加的驾轻就熟。
钟宇彬同学初中就读翠苑中学，成绩总是不好不坏，在初三那年老师的建议下，钟宇彬妈妈给他报了一所重点高中的国际班，但这个“很有想法”的小伙子对出国留学并没有太大想法，
他弃考了
。
放弃重点高中国际班的他，重回中考考场，却发挥失利，没能考进杭州前八所重点高中，进了杭州长征中学。就在这时，在英孚工作的表姐就建议钟宇彬可以在初三暑假的时候去英国游学散散心，趁机再多看看外面的世界，或许会有更好的机会。
果不其然，这一趟英国之行，改变了钟宇彬的求学之路。两周游学，参访了英国多所知名大学，帝国理工、牛津、剑桥等，燃起了他出国留学的心。
回国后，他向妈妈表示，想读A-level，谁知道，这一读就读成了“学霸”，他陆续考了3门课程，基础数学、进阶数学、物理，拿到的分数分别是A+，A+和A，这样的分数，足以去申请牛津与剑桥这样的名校了。
在越读越有信心的时候，钟宇彬第二次报名了EF的游学项目，这一次他参加了独立游学项目，去到牛津，独自一人读了一个半月的英语弹性课程。这次的游学目的，
一方面是让自己习惯在全英文的环境中学习语言
，为了将来在英国留学减少英语带来的“阻碍”，
另一方面也是看看自己是否能够适应英国的学习生活
。
有了这样的一段独立游学经历，钟宇彬在拿到牛津大学录取通知去面试时，一切都变得如此的驾轻就熟。
以上三个男孩儿独立游学的原因，目的各有所不同。但我们却可以深深感受到他们的成长与变化。作为家长的我们，
只有适当的“放手”，才能让孩子越来越独立，早日形成属于自己的独立思想与人格
。加油吧，少年！
今年，英孚海外游学也特别推出了13岁以上青少年独立游学项目，对于
有留学打算的同学，希望早日形成独立人格的同学
可以选择
独立出行
，提前感受一人踏上旅途，奔赴人生下一个站点。独立出行无论是在课程选择上，还是课外活动、城市参访等项目上都有更大的自由与选择空间。
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