干支纪年：丁酉年 壬寅月 丙戌日
《周易》是上古时代中国天文学、气象学、物理学、数学、历法、音律学、物候学、兵法学、医学、人体科学、内环境学、外环境学等等无所不包的一元四素大一统的科学,是古今中外不同于任何其它理论科学的一部巨型科学大体系，又归纳于一元的总领之中。
《周易》运用象数理气进行研究，其大无外，其小无内。在无限高度、无限广度、无限深度、无限细微的领域中自由地展开其方法。象数理气的方法论，具有统一性、无限性、简单性、和谐性、全息性、可证性等等特点。她既具有高超的抽象性又具有缜密的逻辑有序性，这是世界其它任何科学理论所不能与其匹敌的科学。
《四库全书总目提要》中在介绍《易经》时说：“易道广大，无所不包，旁及天文、地理、乐律、兵法、韵学、算术，以逮方外之炉火，皆可援易以为说。”
《周易》既具有高度概括性、高度抽象性，又具有象数理气方法论的缜密逻辑性，她是一个具有普适规律的基本理论和方法论。古代中国正是在这一基本理论的滋养中，运用象数理气的方法论，取得了一系列震惊中外的重大科学技术成就，创造了辉煌灿烂的中华文明。
《周易》并不是鸿篇巨制，简单地由《周易》和《易传》二部分共同组成，内容只有几万字。但它却与老子《德道经》一样，是一部古代慧识与智识完美结合而诞生的一部巨著，内容博大精深，虽名为“易”却难，虽难却又易。中国历代的治易学者，如同过江之鲫，数不胜数。他们皓首穷经，世代传承，留下来的著述，浩如烟海。但真正能把握《周易》的灵魂，挥洒自如地运用象数理气方法论，探其精微、“极深而研几”的大家名流，却又寥落如寒星，为数并不多。能用《周易》“象、数、理”者居多，而用一元和气驾驭象数理者稀。
古往今来，学《周易》者多如牛毛，大成者却颇为稀少。《周易》是一门需要慧与智双向同步开发、才能学习和运用的学科，并不是只需勤奋努力、刻苦学习、持之以恒，就会学有所成。学习和运用《周易》，后天的智识只能作为工具、桥梁、载体在学习中使用。只有慧识和智识同步才能真正地学习和运用，思识慧性才是掌握和运用她的钥匙。这也正是能使西方科学家获得“灵感”的重要原因所在。仅有闪现性和片段性的灵感，还不足以全面问鼎和掌握《周易》，学习、掌握和运用《周易》，必须具有稳定的“慧性”。否则，必然是南辕北辙，空无所获，终竟不可能将《周易》学的象数理气融会贯通，灵活运用，而人与《周易》必然殊途歧路。
《周易·系辞》中其实已经明白地告诫后来的学《易》者和研究者：“《易》无思也，无为也，寂然不动，感而遂通天下之故”。只有认识到《周易》独特的学习和解读方法，窥其门径，探其奥秘，才能登堂入室而明易知经。这个独特的学习方法，就是老子所说“为学者日益，闻道者日损。损之又损，以至于无为。”也是《大学》中所说“大学之道，在明明德”。所以老子《德道经》又是学《周易》的必修课，“万物尊道而贵德”的心身实践，将德和道“修之于身，其德乃真”，才是打开《周易》学之门的钥匙和敲门砖。
简要地介绍学习、掌握和运用《周易》的诀窍，主要是为了全面解析中国古代科学研究方法逐步在我国失落的原因，以及探讨如何恢复其生机，掌握古代中国智和慧同步开发，慧智双运、慧智同用地继承中华文化中的绝学，真实不虚地实现道德复兴和民族复兴。
选自中央编译出版社出版的熊春锦先生著作《国学道德经典导读》第10页
春雷响 万物长——古雨水的气候
启蛰乃正月之中气也——启蛰的时与度
启蛰，早晨醒来伸一伸懒腰——启蛰的正善治养生
天地之气交而为泰 故草木萌生发动矣——启蛰物候
为什么“启蛰”的形名更改为“惊蛰”而且变更了启蛰与雨水的序列位置呢——启蛰的寻根探源
迎和启蛰时——民俗篇
《德道经》是无上瑰宝
大人都读不懂经典 为何要让孩子诵读？
经典诵读是中国古代教育学习的根本方法
“可”字，在古代就是开口诵——老子德道经中的“可”
“国学” 这么热！你选对了吗？——学“国学”要寻根
帛书《德道经》，是当仁不让的首选慧性经典诵读教材
抢救传统中医必须抢救传统文化
看德国人对中医的喜爱——世界需要真正的中医
何谓“健康”？
黄帝内经中的作息与人们的健康
东西方文化的区别就像我们吃中西餐一样
老中医告诉我们该什么时候起床和睡觉——一日之四时与生命健康
原来“经典”是有层级之分的——哪我读的是经典吗？
慧智是个完美的太极图——慧与智同步开发是民族教育的根本师者，传道授业解惑——教师修身明德是教育的本质要求
经典诵读是提升师德的关键方法
为教师点亮光明
孔子问道于老子——是对道德文化的实践与求索
古代教师节是哪一天
营造尊师重道的良好环境
“教师”的古今称谓
师者，传道授业解惑——教师修身明德是教育的本质要求
师德教育——教师首先要明德
师德建设“绝学三招”
师德建设的内圣外王体系
如此逼着孩子们辛苦……真是有点悲哀！——慧与智同步开发是民族教育的根本
用经典中丰富的精神营养，滋养孩子们久已饥渴的慧识和智识——慧与智同步开发是民族教育的根本
引导孩子掌握全面而准确的诵读方法
如何解决诵读与学习冲突？
抛弃经典诵读 产生民族灾难
赚钱别忘了身体要健康——伏羲黄老思想的养生方法
传统文化是国家的命脉
真诚的孝心是做人的根基（吴致知）
“孝”与“老”——析“孝”字，寻孝道文化之根
孝不孝是次要的问题吗？——孝道思想的根本
抛弃德的孝道，是无根之木———如何立体式的践行孝道文化
你发现细胞内的善粒子了吗？——孝道的能量来自善
明孝道层级之分，做真诚至孝之人
经典诵读开启心音——掌握生命能量的三种元素
脾胃信土之气是后天之本
人体生命有三种能量——21世纪以后是一个“音”的运用时代
孩子注意力严重不集中怎么办？——脾胃信德土的培养是关键霜降，
古代中国的数学水平高深莫测——不可思议的“善数”技艺
教育不是灌输而是点燃火焰——中国的文化说到底就是一个德育文化
为什么人们脾气会变坏？——先天仁慈不足应该怎样补足（一）
怎么才能有一个好脾气？——先天仁慈不足应该怎样补足（二）
