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不再一味追求学历，我们倡导新教育的十个主张

教育思想网 · 公众号 · · 2024-10-11 12:01

正文

独木桥既难走且容易掉下来，走过去也只有一条道路；旷野也难走且需要自己开拓，但是，会有一条完全属于自己的道路。

暑假里，我们去了英国度假。

在伦敦，我们去一位老朋友家做客。

自然，会聊到教育。

虽然，伦敦号称是英国最卷的地方，而英国，又是整个欧洲颇为重视学术成绩的国家；而我的朋友，作为在这里居住的华人，自然会比普通英国人更重视教育，但是，我仍然感到，他们还是有一种“轻松感”的。

他们选学校，当然也会考虑学校的优劣，但是，并不有执念，而且，还会考虑距离，环境——也就是说，不那么紧张、较真儿。

▲ 位于英国斯托克波特的梅洛小学，学校和附近的社区一直有着广泛的密切合作。

然后，我们又聊到一位我们看着长大的孩子——这个孩子，上次见她，刚好是疫情前，她申请上了剑桥大学，我们为她祝贺。而她已经从剑桥毕业，在北京一家建筑事务所开始实习了。

剑桥大学，已经是她的过去式了。她并没有因为从剑桥毕业，就觉得自己可以在社会上，从此横着走路了。

好好上学，好好工作，生活在继续。

在学校学习，不过是生活的一部分而已；在学校学习，不过是人生成长的一个阶段而已。

我忽然明白了，我们为什么那么重视“教育”了——因为，我们对教育的期待，太大了。

我们总是期盼着“一飞冲天”之后的“一劳永逸”，我们总想着，获得某种认可之后，一辈子吃老本，从此进入保险箱，捧上金饭碗。

▲ 数据来源: 猎聘调研数据。

如果说，过去的几十年，大学生、名校生，确实带来了命运的变化，那么，这十年的无数事实告诉我们，名校文凭，并不会再直接带来命运的改变了。

例子我就不再列举了——只说两个事实，一个是全体大学毕业生的就业率之低，一个是名校博士去争街道办和村镇办事员的现象。

▲ 数据来源: 猎聘调研数据。

这已经说明了一个会越来越严重的趋势，就是，把命运的改变，交给名校文凭，此路已经不通。

就像刚刚进行的《脱口秀和Ta的朋友们》里的ECHO所说：

我是来自大山里的女孩儿

我们那里是贫困县

我想改变命运，我好好学习，考上了一所211

我是来自我们家族里第一个考上大学的人

但是我混的一般，一无所有

我现在挣的钱，真的没有卖土豆的多

我妈对“大学生”有过份的幻想

她不知道大山外面是什么世界

她不知道现在的“大学生”性价比有多么的低

她不理解，大学生现在为什么那么贫穷

她认真地问过我：说，我们县都脱贫了

怎么，大学毕业了，反而返贫了呢？！

有人说了，脱口秀，借着看似戏谑的方式，实际上讲述的是残酷的现实。

喜剧的内核，其实，是悲剧。

所以，我现在再遇到有人考上了名校，心里当然为那个孩子高兴，但是，我也知道，这也仅仅是“一段学习经历”而已。

四年过后，这个孩子，依然要在未来，面临真实的社会和人生。我会祝福他，但是，我不会让他觉得，只要考上了名校，这辈子就成功了，就辉煌了，就一帆风顺了。

那样的话，他注定会失望的。

无论，他考上的是哈佛耶鲁，还是北大清华，都一样要面对这个问题。

这是坏事儿吗？这是好事儿吗？

我不知道。

我知道的，我们必须要打破“为了好学校牺牲一切”“上了好学校就有好前途”的执念了。

因为，仅仅从价值衡量的角度，已经不值得了。

我从另外一个角度去看，这，并不都是坏事儿。

理由和逻辑如下，我们姑且叫它：

新教育的十点主张

1 既然，大学文凭没那么有用，那么，我们就不会把孩子十几年的生活，都依托于此。

2 那么，也就没有必要花上千万、几百万去买学区房。

3 那么，也没有必要去为了上好学校，逼着孩子学才艺，学奥数，然后参加比赛，获得证书——除非他是自己真的喜欢。

4 那么，也就没有必要盯着孩子的成绩，作业，紧张到要犯心脏病。

5 既然如此，家长就要考虑，学历可能只能影响孩子未来的一部分，那么，影响孩子命运最多的部分，又应该是什么呢？

6 于是，就得思考孩子未来真正可以安身立命的东西，到底是什么，就得帮助孩子找到可以一辈子热爱、从事的领域。

7 然后呢，既然大学文凭，管不了什么用，就得必须培养孩子“终身学习”的习惯，只有这样，孩子未来才有可能生存下去。

8 然后呢，就把注意力，从过去百分之百盯着学校，转化为，三分之一盯着学校，三分之二关注孩子。

9 然后呢，我们不在培养孩子“做一个好学生”，而致力于培养孩子“做一个好少年”。

10 再然后呢，我们围绕孩子的热爱、兴趣、天赋，在社会上，家庭里，培养孩子真实的能力。

我想，这才是我们可以从“唯学历魔咒”里解脱出来的路径。

那么，最大的问题在于，如果没有了“学历独木桥”，我们自己该走的路在哪里呢？

是的，一片旷野。

但是，独木桥既难走且容易掉下来，走过去也只有一条道路；旷野也难走且需要自己开拓，但是，会有一条完全属于自己的道路。

不再一味追求学历，我们倡导新教育的十个主张

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