导师和学生之间的关系并不总是快乐的。在多个国家举办的导师和博士生研讨会上，我既听说过很多和我一样成功愉快的的导师与学生的研究之旅，也有充满问题的师生关系。
博士们向导师诉说的问题常有：研究缺乏方向、在研究生之旅开始时期望不明确、导师的忽视和缺席、导师缺乏对学生工作的反馈、工作缺乏挑战、导师没有对学生成就表示肯定以及缺乏写作的支持和指导。
思考建立一种什么样的关系，并让它发挥作用。这是一种个人的、也是专业的关系，它将持续三年以上，如果你决定未来从事学术研究，你将在获得博士学位后很长一段时间内与你的导师共同写作、共同研究和并在会议上共同发表成果演讲。如果你未来在商业、科学或公共部门工作，你可以找你的导师当顾问。这些学术工作关系将会是是富有成效、愉快、明智且有回报的。
和导师讨论指导关系在实践中如何运作，以及你作为博士生导师对你的期望。这包括讨论指导工作的规律性、地点、时间、准备工作、阶段性工作、以及要提前发送什么工作。制定一个讨论工作的议程，并让你的导师知道如果在见面前回复建设性的反馈意见将会对你有多大的帮助。建立明确的日程计划，并询问他们何时愿意就小问题或较长的概念性或原理性问题与你讨论。如果你的导师提出了这些框架规则，并明确了期望和责任，那就太好了。如果他/她没有，那么你需要自己礼貌地提出并寻求答复，这样一旦规则和期望确定，你就可以开始工作。
不是每个指导博士生的导师的处事都与你理想中最有效的方式一样，天生就倾向于进行密切培养和结构化管理。一些研究人员和学者成为了导师，但他们非常专注于自己的研究工作或个人性格偏内向，不习惯做出指导管理者所需要的有组织、有管理、有激励性的行为。在这些情况下，我的建议是试着找出你的导师是什么样的，这样你就可以知道何时提示、提问以及分享个人信息。如果你有一个以上的主管（现在很常见），理想情况下，他们作为一个团队工作，大家可以一起决定你是应该由两人一起管理还是分开管理。有些导师的理念可能无法达成共识，所以如果你发现自己陷入了矛盾的建议之间，不要草率地决定听从某一个建议，而是去询问清楚。
博士生的研究性学习有其自己的行为模式、互动和语言，需要加以认识和管理。你将会被要求进行批判性思考和提出发展性想法。你需要以理论化而有依据的口头或书面形式来倾听、提问、分析和交流。
特别是那些来自于另一个导师或机构、以往学习文化与现在不同的学生，这种经过澄清、既定的互动方式更为重要。有时，研究用语、研究期望、文化和制度规范不同而带来的混淆将会导致尴尬的沟通错误。
如果你不理解一个术语或者工作的期望，就去问。如果你不完全理解不同的做法、期望的意思，问你的导师，问其他学生。所有的学生，特别是那些来自其他导师、机构、另一种文化环境的学生，都可能耗费很长时间在对术语、行为和期望的理解上。寻找明确的答案就要提出问题并一起解决。
如果互动和期望都明确，很多事情就是力所能及的了。你可以向导师寻求成功的研究工作的格式，当然不要照搬，但可以参考研究工作的结构，看论点、理论部分、操作、证据和数据是如何被整合成一篇标准的书面论文，确定如何在新工作中使用规范性语言以及其他学生处理问题和发展写作格式的方式。
你不仅仅依赖你自己的导师。进入研究之旅也意味着进入一个世界范围的研究社群。你的导师是第一个接触点，但你也可以与其他学生、你所在领域的作者、其他研究人员以及图书馆工作人员等大学服务人员进行面谈或在线交流。如果你可以和在大学里做研究时间较长的人进行交谈，很多问题都可以迎刃而解。虽然在你的研究之旅开始时，你应该为与你导师一起工作建立一个明确的策略，但有时如果事情出了差错，其他团体可能也是必不可少的。无论是正式的体系机构还是非正式的研究性学习社区，都有助于加强导师提供的支持。因此你应该充分借助来自研究小组、非正式学习机会或在会议上遇到的在类似领域工作的人的力量。
许多学生会遇到来自导师的问题，甚至导师根本不知道他们就是问题的根源。问题的范围从过于干涉的导师到很少指导或参与你的工作的“缺席”导师。作为一个越来越自主的研究者，你需要对你的工作方向、你需要什么帮助、如何管理你自己的研究和写作以及你的导师有一个清晰的认识。
希望这些建议能让你更好的把握这段关系，帮助你的研究工作和生活顺利前行！
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