儿子从倒数到以656分考上交大，我用这样的方式支持他（内含珍贵手写笔记）

我想对孩子说：对不起

我是做生意的，孩子的妈妈则是标准的农村女人，儿子在高一高二的时候，我的教育方式就是：考好了，我儿子就是聪明，就应该这样；考不好，你怎么这么不争气，废物！

您别笑，我想像我这样的家长也是为数不少的。

他能考上交大，真不是我的功劳。一是靠他自己，二是靠一米辅导的孙老师。这里我得跟孩子道个歉，爸爸耽误你了。

别把我们的孩子当天才

其实我们最大的错误就是认为：孩子只要努力就能学好，学不好肯定是他不努力。如果我儿子是天才，这么说没错；只是，这个世界上哪有那么多天才，而凭什么又是我们的孩子呢？

总之，我这种没有教育方式的教育成果是，高三开学考了三次，孩子一次比一次考得差，最后一次，全班58个人，他考了48名。而他们学校，一年最多也就是几十个人能考上一本而已。

我甚至考虑过要孩子别念了，直接跟我学做生意算了。可是说来也巧，一次偶然的机会，生意伙伴老吴分享给我一节一米辅导1对1免费课。在这之前，我从来没听过什么“在线教育”更不知道一米辅导。直到孙老师出现在电脑屏幕上的时候，我才反应过来，这就开始上课了。

这个比我想象的还要年轻的老师，他让孩子戴上耳机单独，很快就和孩子熟络起来，他们单独聊了很久，最后才开始上课。

老师在课后告诉我：小浩（我儿子）是个非常勤奋的孩子，有很多自己的想法，可是你作为父亲，却一直以批评式的教育拉低他的能量；就连我（后来才知道孙老师是清华大学毕业的老师）也不敢说只靠下苦功夫就能考上名校，你又凭什么一味苛求孩子？

聚焦学习盲区  各个击破  

在这节课上孙老师还指出了小浩学习上的盲区：

说实话，我听了觉得真的非常有道理，真的是正中靶心啊。

一份珍贵的手写扫描笔记

让孩子学习从无序回归到有序

令人惊喜的是，就在一米辅导的孙老师给孩子上课不到的两星期里，他还给我发了一份手写扫描笔记（不得不说，孙老师的字真好看），从“情况描述”到“问题所在”，再到“优势分析”、“整改方案”以及“我要做的”，非常清晰地罗列了孩子目前的问题和孩子要做的调整以及我需要做的配合。

大致内容如下：

（孙老师的亲笔手写扫描笔记）

孙老师还对我说，小浩只要能改善学习方法，从现在到高考，考上名校没问题，但目标如果能定的高些，孩子说不定就能创造个“奇迹”。孙老师的鼓励给了我们莫大的支持！

那一阵，是我这么些年来，最有激情的时候。

是老师 更像是家庭成员

遇到一米辅导的孙老师，是我和孩子的幸运。

在孙老师的这份手写扫描笔记的指引下，小浩的学习相比较之前，由一种“无序”的状态，变成一种“有序”的规划。

孙老师对孩子的影响非常大，他不仅仅是帮我们补课，更像是我家里的一名成员，他给小浩讲课、准备学习方案，而我则是在孙老师的安排下找材料、按时提醒小浩该做什么，还和小浩一起学习。

最后孩子考上交大时，他没有太多的兴奋，更多的却是不舍——因为不能再补课了。孙老师则表现出一副理所应当的样子。

我只是想把自己的真实经历分享给大家，我万万没有想到一份珍贵的手写扫描笔记却改写了我孩子的一生。

唯有分享自己的亲生经历来表达对一米辅导的感恩。