我是一只初中物理老师。每天 会发一篇：
（1）我2009年12月至今的教学经验，所写的考试提分方法；
（2）优秀家长将落后孩子培养进步的真实经历，经验总结 ；
（3）学霸孩子自己的学习心得。 我是柴森，我在西城，我爱大北京！
柴森： 这是我之前非常用心总结的，这个不详细，没配题。朋友圈里免费分享了，更全面版本的。有需要的，可加我个人微信：chaisenwuli20010，已加过的朋友，不用重复加好友。
初中物理力学题型技巧总结（6.0版）
技巧：弹簧秤的示数只=挂钩所受的拉力。
技巧：见到“匀速”或“静止”的时候，一定圈起来。然后对物体进行受力分析。
技巧：（在蹦床、蹦极的多选题中）
（1）只要力的方向与物体运动方向相同时，不管这个力是逐渐增大还是逐渐减小，这个物体都做加速运动。（F 合 和V同向，就加速！）
（2）只要力的方向与物体运动方向相反时，不管这个力是逐渐增大还是逐渐减小，这个物体都做减速运动。（F 合 和V反向，就减速！）
技巧：放在水平地面上的上下均匀正方体、长方体、圆柱体，对地面压强P取决于材料的密度ρ和物体的高度h。因为： 。
注：考的最多的、最难的是正方体。
（1）若给出压强比 ，则用 展开压强比。
（2）若给出密度比 ，高度比 ，底面积比 ，则首先将这些零件组合，求出重力比 。
技巧：
（1）口小的容器中，液体对容器底的压力＞液体的重力。
（2）口大的容器中，液体对容器底的压力＜液体的重力。
（1）求液体的压力压强，先用 求压强，再用 求压力。
（2）求固体的压力压强，先求压力，再 求压强。
1. ：物体漂浮在液面表面上；
2. （F 向上 为液体对物体下表面的压力。）
3. 漂浮公式：
注：
（1）F 浮 =F 向上 ，在设计实验题中用的很多。
（2）G 排液 =F 浮 ，在溢水题中用的最多。
1. ：物体悬浮在液体中；
2.
1. ：物体浸没在液体中；
2. ；
3. F=N；
特征：（1）溢出水多少克。 （2）溢出酒精多少克。
（1）当告诉物体是漂浮or悬浮时， 立即想到：G 排液 =F 浮 =G 物 。
（2）当告诉物体是沉底时，立即想到：G 排液 =F 浮 ＜G 物 。
（3）当没有告诉是什么状态时，立即想到：G 排液 =F 浮
特征：液面上升（下降）了...，这就是△H；
方法：看见△H，就想△V 排 =S 容器底 ×△H 液面差 （△H为液面变化的差值。）
技巧：密度计插入一种密度为ρ A 的液体里，浸入液体的深度是l A ，插入另一种密度为ρ B 的液体里，浸入液体的深度是l B ，则 ，即：密度越大的液体，浸入的深度也就越浅。
（1）根据总浮力的变化来判断液面升降，先把两个物体看作一个整体，熔化后，两个物体或者漂浮、悬浮，则整个整体的总浮力不变，则液面高度不变。若熔化后，有沉底的物体，则总浮力减小，所以液面高度就下降。看整体的浮力来判断液面升降，因为F 浮总 = ρghs， h反应的就是液面高度。
（2）盐升、酒降。
结论：
（1）冰块放在水里，熔化后，若有物体漂浮、悬浮，则水面不变；熔化后，若有物体沉底，则水面下降。（在水中）
（2）冰块放在盐水里，不管里面有无木块，融化后都上升。（盐升）
（3）冰块放在酒精里，不管里面有无物体，融化后都下降。（酒降）
特征：见到露出液面的物体，存在规律： 。用的最多的为：（ 、 T = F ）。
特征：见到露出液面的物体，存在规律： 。用的最多的为：（ ）
注：常用于以下3个图。
特征：状态1只有液体，状态2中放入物体。
技巧：△F 1 为液体对容器底压力的增大量；F 浮 为状态2中物体所受的浮力。（这两个公式只满足于直上直下的容器。）
注：状态 1 中，液体里就有物体，跟上一个题型 11 不同。
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