考前必看 || 区域过渡地带，高考经常涉及！

01

地理界线

区域性 和 综合性 是地理学的两大基本特征， 区域认知 和 综合思维 是地理学的基本思想和方法。

地理学家运用单项或综合指标来划分区域，从而在地图上确定 区域之间划分的界线 ，对区域界线的理解是区域认知的重要方面。

但地球表面没有这些界线，界线两侧的地理差异也没有特别明显。

区域界线所处的位置往往表现为具有一定宽度的 过渡地带 ，地理差异具有渐变性。

在中学地理课程和教学中，往往突出区域特征和区域差异，而对区域之间过渡性的关注相对较少，甚至把区域界线绝对化。

02

秦岭淮河一线的过渡性

要确定一条地理界线并不简单。通过降水量、温度和植被这3个主要指标，才能基本确定“秦岭—淮河”线为我国的南北分界线。

第一个是 降水量 ，通过对多年平均降水量的分析发现，“秦岭—淮河”线与我国800毫米等降水量线基本重合，而800毫米等降水量线是湿润区和半湿润区的分界指标。

第二个是 温度 ，“秦岭—淮河”线也基本上是我国1月份零度等温线，零度等温线的意义决定了河流冬季是否结冰，“秦岭—淮河”以南区域1月平均气温在零摄氏度以上，冬季基本上不结冰，而在“秦岭—淮河”以北1月平均气温低于零摄氏度，冬季一般结冰。

第三个是 植被 ，“秦岭—淮河”以南主要为亚热带常绿阔叶林，以北则是温带落叶阔叶林，这也是亚热带和暖温带的分界指标。通过以上3个主要指标，才能基本确定“秦岭—淮河”线为我国的南北分界线。

03

地理事物分布过渡性的表现

许多地理事物分布具有过渡性的特点，主要是因为其影响因素的分布是渐变的。在自然地理事物分布上有非常多的例子。

如太阳辐射是地理事物分布的重要影响因素之一，从低纬到高纬的变化是渐变的。

五带的划分中，从热带到寒带，温带就是过渡带；从热带到温带，亚热带就是过渡带；从温带到寒带中，亚寒带就是过渡带。

如降水量的变化，由沿海到内陆是渐变的。

植被从森林—草原—荒漠草原—荒漠依次渐变。 从热带雨林带到热带荒漠带，热带草原带就是过渡带；从阔叶林带到针叶林带，针阔混交林带就是过渡带等等。

▲世界植被分布图

04

案例探究——甘肃省

▲甘肃省在我国的地理位置

①

甘肃省处于

我国 第一阶梯 向 第二级阶梯 的过渡地带

黄土高原、内蒙古高原和青藏高原结合部

▲中国地形图

②

甘肃省处于

我国 季风区 向 非季风区 的过渡地带

▲我国季风区与非季风区示意图

③

甘肃省地跨

亚热带季风气候

温带大陆性气候和高原山地气候

▲我国气候类型分布图

④

甘肃省地跨

亚热带、暖温带、中温带 三个温度带

▲我国温度带分布图

⑤

甘肃省处于

我国 三大自然区 的交接过渡地带

（ 东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区 ）

▲我国三大自然区分布图

⑥

甘肃省处于

从 湿润区依次向半湿润区、半干旱区、干旱区 的过渡地带

▲甘肃省干湿区分布图

▲我国水资源分布图

⑦

甘肃省处于

从 森林向草原、草原向荒漠 的过渡地带

▲我国植被类型分布图

区域的过渡性

为何在高考中很重要？

过渡性地带的区域环境条件复杂多样，能体现出区域内部差异性显著。过渡性的地理特征差异影响主要有以下几点：

（1）人类活动方式多样。

（2）生物多样性显著

（3）生态环境的脆弱性。（原因：位于过渡地带，自然条件不够稳定）

纵观近些年的高考题，如果细心去研究的老师们会发现高考特别喜欢考 区域过渡性明显的区域 ，如2020年全国卷1第一题组治沟造地；2020年全国卷2第一个题组毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带；2020年全国卷三37题毛乌素沙地；2021年甲卷37题祁连山等。

所以说，高三备考复习中更应该注重对区域之间过渡性的关注！

真题感悟

根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题。

很多中药材生长习性独特，有的喜阴，有的喜光，有的喜湿，有的耐寒，有的耐盐碱……。甘肃省地理位置独特，是全国中药材资源大省，素有“天然药库”、“千年药乡”之称。近年来，依托中药材，甘肃省制药、药膳食品、日化用品等工业蓬勃发展。

（1）简述甘肃省地理位置的特点。（8分）