Everybody in this country should learn to program a computer, because it teaches you how to think.

-- Steve Jobs

在这个科技为经济驱动力的时代，编程已成为识字、算数以外儿童需要掌握的另一项基本技能。让儿童学编程，并不是以成为程序猿为目的，而是通过接触编程原理，来培养孩子的计算机思维与创造力。从全球范围来看，已有十几个国家将编程纳入了公立学校的教学大纲。各种图形化、模块化、游戏化的儿童编程教育类产品也五花八门，层出不穷。

作为曾在美国明尼苏达大学教书多年的 Paul Boswell 教授，深深感到拥有编程思维对于学生来说是多么的重要。因此，作为三个孩子的父亲，他从小就带着儿子们通过各种游戏来培养他们的计算思维和对编程的兴趣。玩儿多了以后， Paul 发现绝大多数市面上的相关产品都有一个共同的缺陷：它们都将计算机编程一个抽象的黑匣子，只关注执行过程和计算结果，却忽略了计算机最迷人的工作原理。

于是，Paul 用了两年时间，自己研发了一套名为 Turing Tumble（图灵翻滚）的桌上游戏。没有芯片，没有任何电子元件，通过 Turing Tumble，从8岁的儿童到88岁的老人，都能通过视觉和触觉来直观感受计算机的工作原理，锻炼创造力和问题解决能力，为计算机思维建造坚固的“地基”。

在最初的设计思路进入死胡同后，Paul 偶然想到了上世纪60年代出现的简单计算类游戏 Digi-Comp II。这个游戏的最大问题在于不可编程性，玩家只有一道题目可解。

Paul 借鉴 Digi-Comp II 利用弹珠来执行运算过程的思路，设计出全新的“棋盘”和“棋子”，使 Turing Tumble 成为世界上第一款具备图灵完全性（Turing Complete）的桌上游戏，也就是说，在不考虑棋盘大小和棋子数量的情况下，它可以解决任何普通计算机能解决的计算问题。

一套标准版 Turing Tumble 包含1块游戏板、一本谜题、30个绿色斜道、10个蓝色方向箭头、8个紫色方向齿轮、4个红色齿轮、6个橘色分叉道、3个黑色拦截器，及红\蓝弹珠各20个。

绿色斜道用来衔接、传送弹珠；

橘色分叉道能让弹珠从对角方向滚落；

蓝色方向箭头可记录弹珠们的滚落方向；