在线教育，莫背离初衷
——摘自《人民日报新语》2021.1.25
【菜头文章点评】在疫情防控影响下，在线教育机构如雨后春笋般涌现，也随之带来了各类“教育乱象”。如果你是教育部有关工作人员，对此你怎么看？本文写作思路：以新闻切入主题→欲抑先扬（先说积极意义再说消极问题）→从主体角度提出对策→总结收尾，完全就是“教科书”式的面试回答，值得学习积累。
近日，一名“老师”同时出现在几家在线教育机构的网络视频广告中，有时自称“教了一辈子数学”，有时又说“做了40年英语老师”，引起广泛关注。媒体调查发现，这名“老师”实则是广告供应商找的演员。
【时事背景：
可用于“在线教育”、“企业失信”、“造假”等话题的问题描述
】
【行文结构分析】第一段以最近一则“在线教育广告造假”新闻引出本文主题。
近年来，在线教育快速发展，特别是
抗击新冠肺炎疫情期间，在线教育行业
按下了发展的快进键
。截至2020年3月，我国在线教育用户规模达4.23亿。
【数据论证：
可用于阐述“在线教育”发展迅速，市场需求量大
】
疫情防控期间，多个在线教育应用的日活跃用户数达到千万以上。
应该看到
，
在线教育对于促进教育公平、推进个性化教育具有重要意义。疫情防控期间，在线教育是确保“停课不停学”的重要途径。借助在线教育，大山里的孩子能够享有优质教育资源。教育管理者也能够从海量数据中获取教、学、评、测的信息，从而进一步指导和优化教育教学。
【优秀影响
（具体见文章总结）
】
【行文结构分析】第二段先是列举数据说明了当前在线教育发展迅猛，同时阐述了对于促进教育公平、推进个性化教育的重要意义。
与此同时，在线教育的一些“火热”表现也引起了人们的担忧。过去一年，多家在线教育机构融资金额屡创新高。
从冠名热门综艺到赞助跨年晚会，在线教育机构的广告投放量迅速增长；课程优惠力度令人咋舌，“49元33节课，再包邮送教辅材料”“19元20节课，另享受价值499元大礼包”；依靠套路制造焦虑，诱导家长抢课买课……在互联网营销模式驱动下，在线教育能否保证教学品质、授课效果，令不少家长担忧。
【举例论证：
可用于“在线教育营销乱象”话题
】
【行文结构分析】第三段衔接第二段内容，欲抑先扬，在讲述了“优点”之后提出“缺点”，在于利用互联网营销，在线教育的品质和效果成为未知数。
在线教育，要想走得快也走得稳，既需要企业与行业的自律规范，也考验着相关管理部门的智慧与魄力。
【优秀句式：
……要想走得快也走得稳，既需要企业与行业的自律规范，也考验着相关管理部门的治理智慧。这句话非常值得记忆，几乎适用于所有行业发展规律，随后从企业和政府两个主体角度提出相关对策。
】
对于在线教育机构来说
，无论融资规模有多大，都
不能背离教育的初衷。要
把精力放到教学研发上，守住服务的质量底线。
对于相关管理部门来说
，面对在线教育领域的新现象、新问题，要
及时研判，形成合力。严格落实教育部等六部门此前印发的《关于规范校外线上培训的实施意见》，加强多渠道日常监管，严格审查把好入口关，及时更新黑白名单，同时对违法违规机构曝光警示、形成震慑
，让“一人扮演多重角色”的虚假宣传事件不再发生。
【优秀对策
（具体见文章总结）
】
【行文结构分析】第四段从“企业”和“政府”两个主体角度进行分析，提出整治在线教育乱象的相关对策。
无论科技怎样进步、时代如何发展，教育的本质不会发生改变。在线教育行业不能偏离“教育”二字。在课程品质、教学能力、个性化教学上下功夫，用优质服务留住用户，如此，在线教育才能行稳致远。
【行文结构分析】第五段强调了“在线教育”不能忘记教育初心，必须提升自身服务才能行稳致远，回扣主题，总结全文。
1
、时事背景
近日，一名“老师”同时出现在几家在线教育机构的网络视频广告中，
有时自称“教了一辈子数学”，有时又说“做了
40
年英语老师”
，引起广泛关注。媒体调查发现，这名“老师”实则是广告供应商找的演员。
可用于“在线教育”、“企业失信”、“造假”等话题的问题描述。
2
、数据论证
抗击新冠肺炎疫情期间，在线教育行业
按下了发展的快进键
。截至
2020
年
3
月，我国在线教育用户规模达
4.23
亿。
可用于阐述“在线教育”发展迅速，市场需求量大。
3
、举例论证
从冠名热门综艺到赞助跨年晚会，在线教育机构的广告投放量迅速增长；
“
49
元
33
节课，再包邮送教辅材料
”“19
元
20
节课，另享受价值
499
元大礼包
”
， 课程优惠力度令人咋舌；
依靠套路制造焦虑，诱导家长抢课买课
……
在互联网营销模式驱动下，在线教育能否保证教学品质、授课效果，令不少家长担忧。
可用于“在线教育营销乱象”话题。
4
、优秀句式
……要想走得快也走得稳，既需要企业与行业的
自律规范
，也考验着相关管理部门的
治理智慧
。
这句话非常值得记忆，几乎适用于所有行业发展规律，随后从企业和政府两个主体角度提出相关对策。
5
、优秀影响
①在线教育具有
促进教育公平
的作用：确保疫情防控期间
“停课不停学”
；优质教育资源向偏远地区倾斜。
②在线教育具有
推进个性化教育
的意义：形成
海量教育数据库
，管理者从中获取教、学、评、测信息，根据学生特点进一步指导和优化教学方案。
6
、优秀对策
①对于在线机构来说：
需要坚持教育初衷，把精力放到
教学研发
上，守住服务的
质量底线
。
②对于管理部门而言：
1
）需要及时研判新现象、新问题，严格落实《关于规范校外线上培训的实施意见》；
2
）需要加强多渠道日常监管，
严查把好入口关、及时更新黑白单
，
曝光警示
违法违规机构，形成
行业震慑
。
