马里博尔第三中学（III. gimnazija Maribor ）是斯洛文尼亚最古老的中学之一，目前该中学开设了三个教育项目，分别是：普通中学、体育中学和学前教育（类似我们国家的中专）。直到现在，这些项目的教育工作仍然在两栋容量不足的建筑中进行。
为了让学生在现代化的环境中上课，斯洛文尼亚建筑师协会在去年7月组织了一次公开的建筑竞赛，目的是征集马里博尔第三中学的扩建设计方案，从而确保中学能够为在校师生提供充足的教学空间。
竞赛区域位于马里博尔老城的郊区，这里城市建筑的密度较低。现有的建筑及其附带的公园是一个丰富多样的过渡城区的一部分。竞赛任务是在现有建筑的北侧提供扩建设计方案，其中需要容纳一个两个篮球场规模的室内体育馆和教学空间，扩建部分应该与现有建筑之间在每个楼层建立直接的联系，此外还包括对学校所在的户外区域提出设计方案。
在收到的16份提案中，专家评审团将 Elementarna 事务所的方案评为第一名，评审报告中对该方案的评价是：“这是一个建立现代化学校空间的设计，具有很高的空间灵活性。”
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获胜团队在设计新附属建筑时，主要关注于保持现有自然价值，并在必要的最小范围内设计新的建筑和地面铺装，这有助于减少城市热岛效应。
因此，方案提出了与现有学校完全对应的最小平面轮廓的建设方案，未对 Gosposvetska 大街和 Gregorčič 大街之间的绿带造成影响，建筑的平面布局与地下体育馆平面尺寸完全对齐。这也是设计中的最大挑战，因为新附属建筑的承重结构必须完全依靠建筑周围支撑。
竞赛的一个重要目标是将传统教室与现代学习空间相连接。作为对此的回应，获胜团队在设计中引入了所谓的“学习广场”。这些空间将正式学习和非正式学习过程结合成一个连贯的现代学习环境。与传统将空间划分为交流和学习不同，这种设计建立了一个相互联系的学习景观，能够在互动中提供高度的空间多样性和灵活性。
一些空间的多样性和不确定性使得中学形成了现代学习环境，即作为学习过程的一个积极部分，方案的建筑师将其视为学习空间的关键元素，并解释道：“最重要的是要理解，今天教育建筑中的物理空间不再只是被动的背景，而是学习过程中的一个积极部分，它促进社交、合作和个人成长。因此，现代学校必须在设计时考虑这些非正式空间的重要性，这些空间使学生能够相遇、分享想法并相互学习，而这些往往是传统学校所不允许的方式。”
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参考资料
https://outsider.si/rezultati-natecaja-prizidava-iii-gimnazije-maribor/
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