随着教育公平和资源均等化成为全球性议题，技术在其中扮演的角色日益凸显。2024年5月12日下午，2024CCF公益日启动仪式暨技术公益大会技术助力教育均衡分论坛在CCF业务总部召开。本次论坛由联想研究院主任研究员武亚强、腾讯SSV数字支教实验室内容负责人魏立艳、北京联合大学/清华大学教授姚登峰等三位CCF公益工作委员会执行委员作为召集人，以“技术助力教育均衡、实现2035年公共服务均等化”为主题，旨在通过技术手段缩小城乡、区域、校际及群体间的教育差距。论坛汇聚了教育与技术领域的专家、学者、企业及政策制定者，共同探讨了最新技术教育应用、面临的挑战和未来发展。特别关注了技术在偏远地区和弱势群体教育普及中的作用，分享了实践案例，并激发了创新思路，以推动构建更公平、包容、高效的教育体系。
论坛报告环节由北京联合大学北京市信息服务工程重点实验室教授、清华大学心理学与认知科学研究中心研究员姚登峰老师主持，他首先对参与论坛的嘉宾表示了欢迎，并强调了教育公平的重要性。姚教授提到，教育公平不仅是一个挑战，更是一个机遇，技术的应用有望为教育公平带来新的解决方案。
山东大学法治工作办公室主任、山东大学教育法治研究中心（教育部共建）执行主任邝璐女士做了题为《推进教育公平，共享优质资源》的报告，她以在教育部政策法规处长期工作的经验，深入解读了我国为何强调教育均衡发展与公平，以及如何通过法规政策实现教育服务均等化，推动教育高质量发展。她认为教育公平作为社会公平的基础，是教育领域的延伸和体现。教育公平不再是简单意义上的教育普及，而是通过经济、社会、文化和政治的发展来进一步促进教育均衡和教育公平。邝主任的报告强调了教育公平的多维度和深层次意义，以及通过法律、政策、制度设计，和社会共同努力实现教育公平的必要性。
山东大学邝璐主任做报告
新疆维吾尔族自治区昌吉回族自治州特殊教育学校教学副校长马红梅女士的报告《技术“赋能”，开启特殊教育普惠发展新篇章》则展示了信息技术与特殊教育深度融合的应用模式，促进了特殊教育普惠发展。她分享了特殊教育领域的典型经验和案例，特别是如何利用信息技术提升特殊教育的教学质量，讨论了技术在提升课堂教学质量、辅助康复教育及推动区域内融合教育优质发展中的作用。
新疆昌吉州特殊教育学校马红梅副校长做报告
湖北民族大学智能科学与工程学院计算机工程系主任、硒食品营养与健康智能技术湖北省工程研究中心主任、CCF嵌入式系统专业委员会执行委员胡涛教授在《科技创新赋能少数民族地区教育事业发展》的报告中，深入讨论了民族地区高等教育和义务教育面临的挑战，提出了高校计算机通识教育、师范生现代信息技术教育、计算机类专业教育的路径和方法，并分享了科研反哺民族高校的创新教育经验。
湖北民族大学胡涛教授做报告
联想集团万喜研究员介绍了联想的萤火虫快乐学堂公益项目，该项目通过联想志愿者向贫困地区学生教授课外知识。讨论了如何通过设计思维规划和推动技术公益项目，以及如何利用技术创新与应用扩展科技的善用空间。
联想集团万喜研究员做报告
腾讯SSV数字支教实验室产品负责人陈莹女士介绍了企鹅支教平台，这是一个创新的双师课堂工具，结合在线和在地老师共同完成课堂教学。分享了企鹅支教平台的设计思路和技术特色，以及如何帮助支教行业进行可持续升级。
腾讯SSV陈莹女士做报告
论坛的圆桌讨论环节由腾讯SSV数字支教实验室内容负责人魏立艳主持，除了邀请前面环节报告嘉宾作为政府、学校、企业和高校的代表，还特别邀请了湖北省荆门市特殊教育学校周焰老师作为城乡、区域间教育差距的典型代表，围绕“不同角色在技术普惠教育的协作探讨”进行了深入交流。专家们还讨论如何建立有效的合作机制，共同推动教育均衡发展和公平。讨论涉及政府、学校、企业和高校如何共享资源、互补优势，实现协同效应，以及如何鼓励社会各界广泛参与到教育公平的推动中来。
技术助力教育均衡分论坛
圆桌讨论（从左到右分别为魏立艳、周焰、胡涛、万喜、陈莹、邝璐）
本次论坛不仅为参与者提供了一个交流和学习的平台，更为推动教育均衡发展和公平提供了宝贵的思路和方案。让我们看到了技术在推动教育公平中的潜力和可能性。通过跨领域的合作与创新，我们期待在不久的将来，每个孩子都能享受到高质量的教育资源，无论他们身处城市还是乡村、不同区域、不同学校，或是属于不同的社会群体。
