两个维度，看习近平总书记部署教育数字化

“今天大家一起来共商教育大计。”3月6日，习近平总书记看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会，就这一话题同大家深入交流。

与总书记面对面交流，北京邮电大学校长徐坤委员重点谈了对“智能技术赋能教育高质量发展”的思考。

数字浪潮中，教育何为？习近平总书记看得辩证、谋得深远：

“现在，一方面，有了智联网、人工智能，教育的工具和方法会发生变化，学生能力培养会有变化，这些正需要与时俱进地进行改革。另一方面，对于学生的启智、心灵的培养和基本的认知能力、解决问题能力的培养，是不能放松的。基本功还得有。”

一席话，饱含“因势而新”的智慧，沉淀着“不能把最基本的丢掉”的定力。

教育，因科技而发展。从杏坛讲学口口相传，到活字印刷传道授业，再到互联网打破教育的时空界限，时代变革的图景蔚为大观。

察势，驭势。党的二十大首次将“教育数字化”写进党代会报告。党的二十届三中全会提出：“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。”在这次全国两会上，习近平总书记强调，“要实施国家教育数字化战略，建设学习型社会，推动各类型各层次人才竞相涌现。”

教育数字化，成为我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。

比如，如何让“教育发展成果更多更公平惠及全体人民”。

“中国坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。” 2015年5月，习近平总书记致信祝贺国际教育信息化大会开幕时强调，我们将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。

如今，建成世界第一大教育教学资源库，发布一系列教育数字化的标准规范，城乡孩子同上一堂课……信笺里的愿景，正逐渐变为现实。

再比如，如何借助新技术推进全民终身学习。

在2020年召开的教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上，一名代表谈到，学校开设了许多网课，无论古稀老人还是青年学子，都坐在同一个“教室”。习近平总书记回应道：“终身学习体系一定要建设好，构建方式更灵活、资源更丰富、学习更便捷的体系。”