“最重要的原因是，我是一位父亲。”赫德学校创始人孙涛先生如是说。“我希望我的孩子能有一个丰盛且有意义的人生。我思考着：在当前的社会环境里，他们如何成长为一个好人？”
在赫德学校，我们培养全球化中国人，希望孩子有着中英双语的文化熏陶，不会迷失。他们在鼓励的环境里找到自信、感受到爱，知道自己很特别；他们能发现自己的能量和天赋；他们为自己小小的成就骄傲；他们也在学习如何爱，不吝啬自己的爱......他们会有充满喜乐的、丰盛的人生，成为自己心中最好的自己。
或许，我们不可能通过办学校来创造一个乌托邦；但是，我们仍可以通过教育去影响一个个家庭，进而慢慢地影响我们的下一代。
念念不忘，必有回响。从2014年的宁波分校，到2016年的上海分校，再到2017年的北京分校，赫德“培养全球化中国人”的教育梦想已音传千里，相印于心。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”追随教育的本质，我们将校训定为“教育塑造人格”，致力于培养学生的核心素养，同时将其浓缩在学校名称“赫德”二字里面，广义为顺应自然、社会和人类客观需要去做事，狭义为彰显光明正大的品德。这是我们学校的办学理念、对教育的理想和追求。
在赫德，我们认为，上学应当是令人兴奋和快乐的一件事，而学校理应是学生及教职员工们想去、要去的地方。孩子们应该憧憬开学后兴奋和激动的每一天，饱含热情地投入到每一个崭新的日子里。我们相信，通过充满激情而又尽职勤勉的教职人员的努力，赫德学校将实现以上目标。
学校的班主任老师关心您的孩子——我们的学生。在老师和校长的眼中，每一个学生都是独一无二的个体，等待我们去认识和了解他们的需求。我们重视精神关怀和道德教育，并努力让我们的学生在学校里感受到安全和关爱。在真正的双语多元文化环境中，我们利用学科学习以及课外活动，去发展和培养每个孩子的独特人格。面对瞬息万变的21世纪，我们希望赫德的学生可以拥有4C能力，即：Creativity创新能力、Collaboration协作能力、Communication沟通能力以及 Critical-thinking思辨能力。
位于东坝郊野公园内，北京市朝阳区赫德双语学校是一所全日制民办学校，自2017年9月起提供小学课程，未来计划逐步开设初高中课程，为渴求国际化教育的中国家庭提供全方位、国际化的教育解决方案。
赫德课程采用跨学科大主题融合的教学方式，将中国国家标准课程和国际教育元素有机结合在一起。学校用心地平衡中英文比例，将语言的学习过程潜移默化地融入到各个学科当中。从基础课程，到独具特色的传统文化课程以及世界上先进的项目课程，再到文科分类、理科分层等个性化教育，赫德学校实施多层次立体的课程体系，致力于帮助学生充分认识自己，思索未来的方向，并在实现未来理想的过程中，不断磨练，不断成长。
赫德学校是英国赫特伍德豪斯公学（Hurtwood House）的海外姊妹学校。英国赫特伍德豪斯公学将创造力和活力带到传统的教育界，被公认为是英国最成功和令人尊敬的学校之一，其A-LEVEL成绩近七年平均排在全英第二名。除定期来中国对我们进行教学考察，英国赫特伍德豪斯公学还在老师招聘、培训、交流等方面给予协助与支持，并且每年向赫德学校的学生提供直升名额。
赫德学校以深厚的中国文化为基石，融合卓越的国际化教育理念，培养拥有“中国灵魂，世界眼光”的全球化中国人。这是我们的愿景和培养目标。
“中国灵魂”，表现为学生能够传承中国传统文化，培养中国身份的认同和自豪感，有着深厚的品德积淀，支撑起自己的未来，我们希望孩子拥有 “信念”、“坚毅”和“仁德”的优秀品质，在实现未来人生目标过程中，自立自强，面对困难和挫折时坚毅、隐忍，并富有同情心，怜悯并关爱别人，回馈社会，努力成为心目中理想的自己；“世界眼光”，意味着我们希望学生掌握过硬的知识和技能，具备开创性和批判性的思维模式，充满好奇心，从不同角度和世界观看待问题，尊重国际间差异，终身学习，做努力回馈社会的世界公民。
赫德学校的中外课程打破学科界限，以主题为设计基础，将各个学科内容相融合，形成多层次立体的课程体系。同时，我们开发了独具特色的传统文化课程，并引进了世界上先进的项目课程，二者完美融合，构成赫德特有的课程体系，为学生提供了崭新的学习体验。此外，我们还根据各位学生特点，提供个性化教育。
赫德学校小学阶段中英文的整体比例为50%：50%，但会根据学生的成长过程，从中文自然过渡到英文为主的语言环境里。
在中文课程方面，赫德学校依据国家义务教育大纲，倾心打造赫德特色的中文课程：在大主题架构内，扩大阅读量，选用经典文学段落，加入对韵、音韵、古文选读和古诗词等课程，并沿用传统吟诵的教学方式。从识字，到学习诗词歌赋，学习书法和国画，再到了解中国传统饮食、服饰以及节日等风俗，赫德学校希望真正激发学生对中国传统文化的热爱、培养中国人的民族情怀，在全球化的背景下拥有一个开放、自信、自我认同的中国灵魂。
在外文课程方面，赫德学校也依据大主题，选用学校指导性的国外教科书和阅读资源。我们采用小班授课，外方班主任全天陪伴孩子学习、游戏和生活，完全置身于英语环境中。同时，学校设置专门的英文语言课程，教授学生严谨的发音标准，单词拼写和语法规范；我们还引入世界上先进的项目课程，如科学等，帮助学生了解如何通过系统的实验和论证寻找可能的因果关系，以及跨越学科认识并解决问题的方法，培养他们开创性和批判性的思维模式。
在基础课程之外，赫德学校开发了独具特色的传统文化课程，同时引进了世界上先进的项目课程，为学生提供丰富而多元的特色课程，如古文诗词、中华武术、教育戏剧、设计思维(Design Thinking)等。其中，设计思维最早是由全球最大的商业创新咨询机构IDEO提出的一种思维方式，以其科学、创新、行之有效的特点风靡世界，核心理念是Human-Centered Design（以人为本），运用5个思维步骤，达到创新性地解决问题的目的。
赫德学校在北京地区率先引入设计思维课程，涵盖小学预备班到小学各年级，旨在引导学生通过创新思维和团队协作，利用跨学科的知识解决真实世界的实际问题，使学生强于实操，向往创造更美好的世界。在赫德课堂中，围绕现实问题，如环境污染、社区关怀等，赫德学生将通过细致的小组合作，计划、制作、实施自己的解决方案，最终得以发展解决问题的能力、培养同理心，并通过贯穿始终的小组合作强化自身的团队协作及社交能力。
同时，赫德学校十分注重学生们体育精神与阅读习惯的培养。高尔夫运动是赫德的必修课，它有助于强身健体、培养良好的心理素质，对于学生申请大学也很有好处。而为了帮助孩子成为终身阅读者，赫德学校建有双语图书馆，学生每个班级有一个读书角，老师也有自己的图书馆。全体老师们会定期进行专门培训，为不同年龄阶段孩子的阅读定制阅读书单。
赫德学校设置小班和双班主任的授课模式，根据每位学生特点，实施个性化教育：文科分类、理科分层、尊重差异和擦亮天赋。
每一个班级，都会配置一位中班班主任、一位外班班主任和一位年轻教师。这三个人紧密合作，他们关注的不仅有学术成绩，还有每一个学生的人文关怀，以及他们性格和品格的培养。
值得一提的是，有些家长认为孩子在双语学校学习很轻松，但在赫德学校并非如此。因为我们要帮助学生达到中英双母语的能力，再加上多元文化的学习，学生其实需要更用功。不过，我们是一种双向的学习过程，老师以学生为中心、用创新的方法让学生主动参与到学习中来，孩子们在学习过程中是愉悦的。
北京市朝阳区赫德双语学校拥有着一支教学经验丰富、能力突出的中外教团队，学校的教学管理团队拥有多年的知名双语学校、国际或公立学校的教学管理经验，全心全意地辅助教师团队的教学工作，为学生提供一个舒适和有序的教学环境。
赫德学校的中外教师文化背景不同，全部拥有各自国家的教师资格证书以及丰富的教学经验。外教来自全球以英语为母语的国家，如英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰等；中方教学团队由国际或公立学校的优秀骨干教师组成，并邀请特级教师为学术带头人。每一位老师都对教育抱有极大的热情，认同我们的教育理念。
每个班级配有一位外籍班主任和一位中方班主任。 两位资深的班主任会负责整个班级的教学辅导，以学生为中心，确保每个学生的愿望和需求都能得到重视，并言传身教，将 “教育塑造人格”的教育理念贯穿于整个教学过程中。
庄华伦先生现任赫德学校外方课程总督学，在此之前曾任上海包玉刚学校的创校执行校长、香港德国瑞士国际学校小学部校长。他具有独特的个人魅力和卓越的领导力，对国际文化和中国文化都有深刻的见解，在中国国际教育界享有盛誉。
赫德学校中文课程研究院院长
上海赫德双语学校小学部中方校长
朱文君女士现任赫德学校中文课程研究院院长、上海赫德双语学校小学部中方校长，是全国小学语文名师。朱女士从事中小学语文教学相关工作三十余年，担任过地区教研室主任，曾参与多版本新课标教材编写；在国内首创小学生小古文课程，所著《小学生小古文100课》让百万小学生爱上文言，受到中华文化经典的熏陶。
张雪龙先生现任北京市朝阳区赫德双语学校中方校长，拥有近二十年的学校管理经验，曾在上海名校万航渡路小学担任校长，是为数不多的上海市特级校长之一，也是大长三角地区著名的教育家型校长。同时，他还担任上海市教育学会小学教育管理专业委员会秘书长、上海师范大学小学教育研究所兼职研究员。
Jodi L Ingersoll女士现任北京市朝阳区赫德双语学校小学部外方校长，拥有教育/英国文学双学士和国际教育管理硕士学位，此前曾任职于英国、加拿大、阿曼等国家的国际学校及大学，执教并管理相关学校近二十年，在教学创新与运营管理方面深受好评。
北京市朝阳区赫德双语学校坐落在东坝地区，位于东坝郊野公园东门，与公园完美衔接，享有得天独厚的自然环境，是“森林中的学校”，师生们可在林荫芳草间享受学习、成长、户外、自然的乐趣。
建筑面积达两万余平方米，校园设计新颖独特，宛如一只坐落于森林中的智能化方盒子，建筑外观采用双层中空玻璃幕墙，引景入园，再辅以智能新风及空调系统，达到室内环境的全智能化。室内采用经典回廊、下沉庭院和中庭采光等设计风格，配以木质流线型天花板和中式挑檐，丰富了景致的空间层次，营造出学生与环境亲密交流的文化氛围。
赫德学校的校园建筑目前包括2栋教学楼、1个游泳馆、1个防霾气膜体育馆、2个篮球场、1个足球场和2个网球场。其中，普通教室共24个，室内桌椅均采用天然橡胶制作；功能教室共17个，涉及探索/科学/美术/语言/IT/琴房/乐器练习/舞蹈/艺术表演/音乐等；此外，还设有双语图书馆、户外剧场等。一应俱全的教学设施，使得灵活多样而富有创造力的教学成为可能。
赫德学校2014年在宁波办学，2016年在上海办学，获得了两地家长对于学校教学和运营的积极反馈，并建立了良好的口碑。目前，赫德学校在在宁波、上海共有3个校区，在校生人数超过800人。
二年级的第一学期，在孩子每天回家带回的笑脸中即将进入尾声。新的学校，新的老师，对孩子，对家长，一切都是新鲜的。感动学校让每个孩子有参与每项活动的机会，让作为家长的我们不再纠结于自己的孩子是否有展现自己的机会。孩子的笑脸，孩子的自信，让我们看到了孩子的闪光点。
— — 来自一位妈妈
有一次小朋友在课堂上发脾气，中外班主任和校长对孩子心理活动非常的重视，很有耐心详细了解原因。
这种关心是我们在公立学校感受不到的，老师们不仅专业，更有爱心。我们很受教育，在家也认真跟小朋友沟通，跟他一起来分析近期出现的一些状况，制定锻炼心智的计划，帮助他成为一个有自控能力、有责任心、有克服困难能力的小男子汉。
相信他在三年级这个集体里会成为自信、自立、能增添正能量的一员。谢谢老师们！
— — 来自一位爸爸
当Gary刚刚进入赫德学校时，我的心情是忐忑的，一个新开的学校，一份未知的课程，是否真得对孩子合适？在刚刚过去的一个学期，我明显感觉到Gary身上发生的变化：他越来越开朗健谈，越来越enjoy学习，每天放学都会主动和我说起学校的趣事、同学老师之间的互动，上学已经成为一件愉快的事情！
以前我们也会讨论长大后想干什么？Gary的回答是：“我还没考虑好是做老板呢，还是科学家！”而现在他已经有了决定，他说：“我毕业后想去赫德当老师！我想回到那里，那里有欢笑、有爱、有梦想！”
— — 来自一位妈妈
北京市朝阳区赫德双语学校为所有符合条件的、认可学校核心价值观的学生提供教育机会。我们执行男女同校的政策，并确保学生学术能力和男女比例在适宜的范围。我们接受来自不同国籍、不同经济文化背景的学生入学申请，为他们提供双语多元文化教育。
我们将招收具有独特品质，以及在潜能、学业成绩和入学申请各环节中都脱颖而出的学生，特别是那些有趣且有好奇心的孩子。同时，我们也希望和家长间达成两个共识：一、赫德所提供的教育是否是家长所期望的、孩子所需要的；二、家长需要理解和支持学校的工作，乐于参与家校交流。
在入学流程上，申请者需要填写入学申请表，学生和家长到校参加面试，在收到录取通知后支付费用及确认学额，最终正式就读赫德学校。
招生计划详情？
今年9月开始的新学期，学校面向小学阶段学生招生，招收学前班至三年级学生，即5周岁-8周岁的孩子。
如何联系我们？
您可以致电我们的招生热线4000-098-089，联系我们的招生老师（13810249359/13810243786/13810244711），关注我们的微信公众号北京赫德，或者发送邮件至[email protected]。
活动预告：入学测试
时间：2017年4月16日
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活动预告：4月22日家长见面会
时间：14:00-16:00
地点：北京希尔顿酒店
识别下方活动二维码，即可预约4月22日家长见面会席位
