幼儿园开展“国学教育活动”，相当加分哟

“国学经典教育”正逐渐走进越来越多的幼儿园，并且受到小朋友的喜爱以及家长的认同。

国学教育虽好，但也面临一个问题：很多园所和老师不知从哪里入手为好，今天小编就“如何在幼儿园开展国学教育活动”提出几点建议。

环境具备教育的功能，那么我们可以在环境布置中充分体现“学国学、知礼仪、智商好、情商高”的理念。 

1、如京剧是国粹、是国魂，是国学的艺术表现形式。我们可以在最醒目的位置悬挂极具国学艺术的京剧脸谱，墙饰布置上对京剧中人物做了进一步介绍，以便丰富幼儿的传统文化知识；

2、如在“快乐书屋”，添置大量图书，其中包括古代礼仪典籍或对礼仪典籍进行解说的书籍，为家长和幼儿提供了亲子阅读、学习的机会，让幼儿们在充满书香与温暖亲情的环境中充分感受阅读的乐趣；

3、还可以创设“小小诗篇”板块，让幼儿能潜移默化地接受经典诗词，这将对他们的成长产生深远影响；礼仪典籍“弟子规”，三字一句，合辙押韵。每次每句，都告知人们为人处世的道德规范。可以将其用古典的卷轴形式展示出来，供家长带幼儿讲解参观。 

再有，各个角落，都能巧妙渗透其中的礼仪典籍内容：

1、如主题墙上“公共汽车”中的“长者立，幼勿坐”；

2、“宝宝餐厅”里的“对饮食、勿挑拣”；宝宝客厅中的“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”等等；

3、卫生间里“晨必盥兼漱口便溺回辄净手”；

4、鞋帽柜中“置冠服有定位勿乱顿致污秽”、镜子前的“冠必正纽必结袜与履俱紧切”等等。

让幼儿们在学习、游戏中与环境互动，理解上述礼仪典籍内容，逐渐养成良好的文明礼仪行为。 

1、教师准备生动形象的故事图片及动画片，用生动浅显的语言帮幼儿理解其内容，从而幼儿印象深刻，启迪智慧，完善品格。

 
2、对于幼儿园的幼儿来说，看懂文字是不现实的过高要求，诵读活动的安排是可取的。 

如何开展：每周安排1—2次专项活动。诵读，可以是教师范读，领读，小朋友跟读，也可以是录音带带读，也可以是小朋友带读、齐读……辅以礼仪故事讲述，从教师讲礼仪故事，发展到幼儿讲礼仪故事。 

1、幼儿每天来园见到教师同伴问早问好已经成为习惯，见到园长教师等都能站好鞠躬问好。

2、幼儿在列队、练操、游戏、等户外活动实践礼仪知识，寓教于乐；3、每天利用晨读、餐前故事，离园前的生活整理教师都会带领幼儿诵读礼仪典籍片段；并给幼儿解释其中含义，强调小朋友切实的身体力行。 

如通过调查问卷、推荐优秀经典书目、开展“我与父母每月共读一本好书”“我的故事讲你听”活动，有效提高家长们参与经典礼仪活动的的积极性，并提高素养。

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