立足学生，做好教育

前天上午，学校进行了本学期的第一次班主任会议，两位有经验的老班主任介绍了她们是如何进行常规建设的，让我受益匪浅。

李老师从一件教育中很小的事情谈起——如何让学生去专用教室上课前将本班教室收拾干净。她是从以下几个步骤进行展开的：

第一步，确定班级公约，严格要求

在发现学生存在上述问题后，李老师利用德育短课，将这个现象呈现在学生的面前，让学生们谈谈自己的想法以及是否有好的改进办法。在集体的商讨中，筛选并合并了关于整理教室的"班级公约"。

（我们可以发现，"班级公约"不是老师制定的，而是全班学生一起讨论制定的，这样更有说服力，在今后的实行过程中，也更能让学生心甘情愿地去实践。）

第二步，给予积极反馈，强化公约

头一周，老师安排了值日班长每天进行提醒；几周后，留一人进行检查（将表扬或批评名单记在黑板上）。在反馈过程中，老师结合了三年级的小组合作和组间竞争模式。但李老师强调，不仅要让小组在竞争中成长，同时也要注意增强班级的凝聚力。要多关注那些帮助其它组推椅子的同学，让学生们树立班级荣誉感。

第三步，坚持教育一致性、持久性

一个好习惯的养成不是一朝一夕的，也许要一个月，也许要更久。所以，一定要保持教育的一致性。同时，在习惯养成过程中，我们会有各种状况，教师一定要做到公平公正，以"班级公约"为准则，而不包庇任何学生。

第四步，多询问学生，及时改进

教师平常要多问问学生：你觉得班级有哪些要改进的？从而在实践中不断调整策略。

（蹲下身，走近孩子，你会发现，孩子会有自己的想法。）

倪老师交流的是如何过好开学后的第一个月，她把开学的第一个月叫做"收心月"。因为，此时班级还处在涣散状态，各项常规也没很好地制定落实。那么，怎么渡过这"收心月"呢？她提出以下几点：

第一，健全组织，尽快形成班集体

在这一个月中，班级中要尽快选举班干部，建设小岗位。当然这些都是自下而上的报名，而不是教师自上而下指名产生。

第二，制定班级计划，确定奋斗目标

人要有目标，班集体也要有目标。在开学的第一天，教师可以组织学生讨论，确定好我们班级的奋斗目标。这目标有近期目标和长远规划。同时，要利用班级墙板、德育短课等各种机会强化目标，让学生做到人人有目标。

第三，常规教育从头抓，勤跑教室

新学期，每一个第一次对于孩子们来说，都是极为重要的。正所谓"良好的开端，是成功的一半。"所以，教师一定要关注这学期的每一个第一次，第一节课，第一次眼保健操，第一次升旗仪式，第一次排队……慢慢地，让学生做到从无序到有序。