#124 你一年读几十本书，然后呢？

本文的目标读者是那些 每年阅读20本书以上的人们，希望帮各位提升阅读的收益。 据我的观察，你们投入阅读的时间通常超过100小时，然而真正从阅读中受益的人比例却很低，低于百分之一。这里我们把“受益”定义得功利一些，不谈精神和文化熏陶方面的提升，只谈对于职场发展和收入能力的益处。

如果你对自己足够诚实，恐怕不会否认自己阅读的部分原因就是以上这个。市面上的书籍数量很多，质量也参差不齐，但还是能够找出一些真正能有助于我们改变生活现状的书。这些书的销量通常也很好，但为什么很少有人能真正通过阅读一本或者几本书而发生改变呢？

原因很明显，就是知与行的脱节 。由于“为了考试而读书”对我们的深远影响，大家的阅读习惯就是到“记住”和“理解”为止，很少有人会去真正试着应用书里讲的方法，就算尝试过，往往也因为长久的积习而无法改变，更别谈获得成效了。

不用去责怪教育体系给我们造成的影响，让我们看看从 技术层面为什么知行难以合一 。

拿这本坊间流传甚广的《如何阅读一本书》为例。书的结构和立论都非常清晰，也提出了很具体的操作方法，在方法论一类的书籍里也是少见的明白易懂。

书中讲到阅读分四个层次，第一层基础阅读，第二层检视阅读，第三层分析阅读，第四层主题阅读。拿检视阅读来说，第四第五章讲明了如何做检视阅读。那么有多少读过本书的读者实际去做了检视阅读呢？又有多少人检视阅读过至少100本书？数量非常稀少。

这里至少有 两个技术原因。一是大家读书的目的只是为了理解而读， 所以理解了检视阅读是什么当然就以为“知道了”，任务完成。非常简单地，只要把读书目的 从理解往前推一步，到“依样画葫芦做一遍”， 就能大幅提升从中受益的概率。

看到‘检视阅读’这两章，就可以暂停下来，拿出自己家里的一本书，照着第四第五章的步骤，完成一次检视阅读。学习新的行为， 只要做过一次，就很可能会做第二次， 第三次。而且只有在做的过程中才会明白有哪些是真的理解了，哪些其实还不明白。

第二个技术原因就是我们缺乏一个管理和追踪自己所有行动的系统 ，有系统的人比较可能让自己在一段时间专注在一点上。

还以那本书为例，有一些读者在读到相关章节的时候会想去尝试检视阅读，甚至还把具体的方法作为笔记摘抄了下来，只不过当放下书本，回到日常事务的洪流中以后，就完全想不起这么回事情了。