主要观点总结
本文介绍了北京市教委出台的《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》，旨在通过创新培育智能体、开展人工智能通识教育、打造应用场景等措施，全方位推动人工智能赋能首都基础教育改革发展。文章重点介绍了打造首批11个应用场景、构建六大体系、开展AI通识课程、建设学生人工智能创新实验室、打造AI教育名师队伍、建设“教育AI应用超市”等内容。
关键观点总结
关键观点1: 出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》
北京市教委旨在通过该方案推动人工智能在基础教育中的应用和发展。
关键观点2: 打造首批11个AI应用场景
包括助教、助学、助育、助评、助研、助管六大领域的场景，如智能备课、智慧体育等，以探索人工智能在基础教育中的新场景。
关键观点3: 开设AI通识课程，每学年不少于8课时
全市中小学将开设人工智能通识课程，覆盖小学至高中全学段，课程注重有机衔接，全过程浸润人工智能伦理道德教育。
关键观点4: 建设学生人工智能创新实验室
鼓励学生体验和学习人工智能，提高利用人工智能解决问题的思维品质和综合能力。
关键观点5: 打造AI教育名师队伍和建设“教育AI应用超市”
北京市将实施“百千种子计划”，吸引教师参与，建立市、区两级“AI教育讲师团”，打造一站式“北京基础教育人工智能应用超市”，促进优质资源共享。
正文
3月7日，北京市教委出台《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》（以下简称《工作方案》），计划从今年起，通过创新培育“京娃”系列智能体、全覆盖开展中小学人工智能通识教育、打造一批“助教、助学、助育、助评、助研、助管”应用场景等系列举措，全方位推动人工智能赋能首都基础教育改革发展。
《工作方案》指出，
北京市将围绕AI“助教、助学、助育、助评、助研、助管”六大核心领域，探索人工智能应用新场景。
探索AI赋能构建具有首都特点的场景式、浸润式、融合式实践育人体系，推动“五育”并举、立德树人迈出新步伐。
比如，
拓展“AI+智慧体育”“AI+美育浸润”“AI+劳动教育”等方面的应用场景
，提升学生的身体素质，培养学生的审美情趣和文化素养，深化学生对劳动价值的认知。探索AI驱动的学生综合素质评价，助力学生个性化、多样化发展。
在前期试点基础上，今年北京市将在中小学重点打造首批11个应用场景。包括：
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3个“AI 助教”应用场景——智能备课、智能课堂质量监测、智慧作业/命题；
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3 个“AI 助学”应用场景——智能错题分析及资源推荐、自主写作批改、外语学习助手；
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2个“AI 助育”应用场景——智慧体育、心理健康助手；
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1个“AI 助研”应用场景——智能教师专业发展平台；
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《工作方案》明确，
构建“课程、教学、支撑、师资、应用、推广”六大体系，全面推动人工智能与基础教育深度融合。
自今年秋季学期起，全市中小学将开设人工智能通识课程，每学年不少于8课时，覆盖小学至高中全学段。学校可以将人工智能课程独立设置，也可以与信息科技（信息技术）、通用技术、科学、综合实践活动、劳动等课程融合开展。
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小学阶段以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；
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初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；
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高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神。
各学段人工智能课程注重有机衔接，全过程浸润人工智能伦理道德教育，引导学生科学、合理、稳妥、审慎使用生成式人工智能工具。
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鼓励有条件的区和学校建设学生人工智能创新实验室，开发人工智能高端科研实验课程。
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开展人工智能等主题的夏（冬）令营，探索高校与中学合作开展人工智能人才培育模式。
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鼓励高校、科研院所、高科技企业、社会资源单位面向中小学生开放人工智能实验室、体验馆、综合展厅、科技馆、博物馆等资源
，建设中小学校外人工智能实践基地，让学生在真实场景中体验、学习、探究和实践，提高利用人工智能解决问题的思维品质和综合能力。
《工作方案》明确，
北京市将面向全市中小学教师实施“百千种子计划”，吸引相关学科教师的参与，辐射带动所有任课教师。
北京市还将
从信息科技（信息技术）、通用技术、科学、数学等学科遴选有兴趣、有基础的教师，形成人工智能教育教师队伍。
组建市、区两级“AI教育讲师团”，建立常态化机制，邀请高校、科研院所、高科技企业的专业人才进入学校，参与人工智能教育。
《工作方案》提出，
北京市将升级中小学智慧教育平台（北京市空中课堂）
，拓展开发人工智能教育公共服务平台，市级提供基础资源支撑、学科知识图谱、学习实践平台、教师研修社区，汇聚来自各方的课程包、模型库、工具集，各区、各校按需选择使用，促进优质资源共享、学习数据回流、课程迭代更新、应用场景拓展，打造一站式“北京基础教育人工智能应用超市”。鼓励各区、各校既作国家中小学智慧教育等平台资源的应用方，又努力作平台优质课程资源的供给方，形成供给应用的良性循环。
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