在机关工作的小李最近常常想，如果有个电影剧组跟拍他一天的生活，那肯定是这样一番对话和场景：
“领导，这是上次安排的公文，我写完了”
（3秒钟过后）
“小李啊，你这写得不行，我觉得你还需要再改改”
“好的领导，我这就修改”
（忙碌修改中……）
“领导，这是我修改后的公文”
（2秒钟过后）
“嗯……我觉得还是欠缺了点什么，你再去改改吧”
（再次忙碌修改中……）
“领导，你看看，这是我修改之后的版本”
（1秒钟过后）
“比上次稍微好了一点，但我觉得还是有点文不对题，这样吧，你把结构整体修改了吧”
（崩溃修改中……）
“领导，这是我……”
“好了好了，看你改了这么多遍，怎么还是改不到点子上呢。你要多向身边的同事学习，看看他们是怎么写公文的”。
夜深了，身边的同事都下班回家，只有小李还在办公室里，一个人修改着公文。
每个人身边都有几个“小李”一样的人
，他们每日在公文中摸爬滚打。很少有人能做到“公文虐我千百遍，我待公文如初恋”，大多数人都是“为伊消得人憔悴”。一篇公文改来改去，却始终不得要领，这样的的工作状态，既消耗了工作热情，也降低了工作效率。每日看似忙碌，但却是“碌碌无为”的结果。
这时不妨想想问题出在哪里，让领导不满意的到底是哪个部分。既然领导接过之后只是扫了一眼，必然无法看完整篇公文，用逆向思维一想，短短的几秒钟时间，换做是你，会关注公文的哪个部分。
标题？
对，就是标题！
标题就是材料的“门面”，领导看材料，先看标题，如果标题不够“高大上”，即使正文写得再充实、再精彩，也可能是白费功夫，来来回回修改不说，领导还会质疑你的水平。
如果标题拟得“漂亮”一点儿，领导一眼看了就称心、就喜欢，这样的材料更容易通过，即使有所修改，也不会是结构性的大动，这就大大减少无用功，提高了工作效率，让我们相对轻松地完成工作，并给领导和同事留下深刻印象。
举个例子，下面两种标题列法，换作是你的话，会更中意哪一种？
第一种：
一是职务起点提高，提职比例加大、频率加快。
二是抗压能力较低，工作抱有逃避、回避态度。
三是实际困难增多，工作拉力增大、动力不足。
四是“后路”思想严重，干部思调、思转想法活跃。
五是成长周期过长，主动离岗、被动调整数量增加。
第二种：
一是任职起点提高，“顺流”时间缩短。
二是扎根基层不够，“上流”现象颇多。
三是抗压能力衰减，“暗流”倾向凸显。
四是“后路”思想严重，“回流”比重增大。
五是成长周期延长，“逆流”态势加剧。
我想大家都会觉得第二种更好，既是不从专业的角度来看，第二种也让人“顺眼”不少。
既然觉得好，那如何才能写出第二种这样的标题呢？想知道的话，
6月21日 鹏程写作学院 职场公开课——用好“六个比喻”作标题，你的文章立马“高大上”
本次公开课，我们邀请有着丰富公文写作经验的文耀老师为大家开授。文耀老师长年工作在机关工作的一线，对于公文写作有着独特的心得和经验。相信在文耀老师的指导下，每位同学都能掌握公文写作的技巧，为自己的工作助力加分。
本次课堂通过党政公文标题拟制授课，使同学明晰标准、掌握方法、学会运用。
这堂课将重点从3个方面传授知识要点：
（1）标题拟制的重要性。
（2）学好标题拟制的效果预期。
（3）如何用好“六个比喻”拟标题，结合实例讲解具体拟制方法。
最后使学员达到3个学习效果：
一是概念认识上更直观，
二是方法把握上更具体，
三是具体操作上更有效。
课堂将采取“理论讲授+实例解析+互动交流”的授课方法，让学员真真正正学到干货，快速掌握公文写作的标题列法，从此告别反复修改的烦恼，让你的工作更加出彩。
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