两会内外热议政府工作报告：加快从教育大国向教育强国迈进

3月5日，第十四届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂开幕，国务院总理李强向大会作政府工作报告。政府工作报告回顾2024年教 育工作，对2025年教育工作任务进行部署，引发两会内外热议。上海市教卫工作党委副书记、市教委主任周亚明在会外连线时就教育强国建设三年行动计划阐发观点，一起来看↓

【报告原声】

制定实施教育强国建设三年行动计划。

【代表委员声音】

全国政协委员、湖南省教育厅副厅长王仁祥： 制定实施教育强国建设三年行动计划，既是服务国家发展大局的战略部署，更是对人民群众教育期盼的深切回应。作为湖南省教育厅分管职业教育和教师工作的副厅长，我深感责任重大、使命光荣。在职业教育方面，湖南将培养更多适应产业转型、区域发展的高素质技能人才。在教师工作方面，将以实施新时代强师工程为抓手，建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设和教师待遇保障，推动城乡教师队伍素质整体提升。

【会外连线】

上海市教卫工作党委副书记、市教委主任周亚明： 教育强国建设三年行动计划将为地方落实教育强国建设任务提供清晰度更高的“导航地图”，推动形成建设教育强国的强大合力。上海教育系统将根据教育强国建设三年行动计划和上海贯彻教育强国建设规划纲要的实施意见，研究制定教育强市建设三年行动计划，推出一系列改革任务，为2035年如期实现建设目标奠定坚实基础，为教育强国建设和上海社会主义现代化国际大都市建设提供有力支撑。

【报告原声】

全面实施新时代立德树人工程，推进大中小学思政课一体化改革创新。

【代表委员声音】

全国政协委员、湖南省政协副主席、民盟湖南省委会主委何寄华： 立德树人事关国家前途命运，塑造立德树人新格局，必须因时而进、因人而异、因势而新。加强和改进思政教育要有新内容，及时把政治、经济、社会、民生等热点话题转化为鲜活的教学素材，真正把道理讲进学生心里。拓展实践育人要有新阵地，组织引导青年学生拥抱祖国大好河山，走进城乡基层一线，切身感受中国式现代化的辉煌成就，把思政小课堂进一步融入社会大课堂。做好网络育人要有新方法，加大优质内容供给，努力把有意义的事情讲得有意思，把有意思的事情做得有意义。

【会外连线】

东北师范大学附属小学校长王廷波： 推进大中小学思政课一体化改革创新，是落实立德树人根本任务的关键举措。近年来，东北师范大学协同附属中学、附属小学，深入推进青少年思想政治教育的连贯性研究，长周期推进大中小学思政课一体化改革试验。设计不同学段的思政课程目标和内容，用党的创新理论凝心铸魂。建立健全“黑土地上的红孩子”思政课程体系，建立大中小学思政课教师一体化集体备课制度，以师资共建深化大中小学思政课一体化建设。

【报告原声】

深入实施基础教育扩优提质工程，健全与人口变化相适应的资源统筹调配机制。加强义务教育学校标准化建设，推动义务教育优质均衡发展，扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育。

【代表委员声音】

全国政协委员、北京市北海幼儿园园长柳茹： 政府工作报告提出“逐步推进免费学前教育”，这是新时代赋予我们的历史使命。如何落实，在我看来，一是要强化国家战略统筹，构建普惠性学前教育服务体系，确保教育公平的果实惠及每个家庭、每个孩子；二是建立科学的投入机制，加强政策实施保障，推动各类型幼儿园规范、高质量发展；三是深化体制机制改革，加强教师队伍建设，完善保障待遇，让优秀教师既有职业尊严又有发展空间；四是创新协同推进机制，凝聚社会发展合力，形成政府主导、多元参与的办学格局。

【会外连线】

重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵： 重庆市深入实施基础教育公平优质行动，重点将扩大普通高中学位资源供给作为牵引基础教育高质量发展、缓解人民群众升学焦虑、提升教育社会友好度的重要抓手。近3年，重庆增加普通高中学校13所、学位4万余个，高中阶段毛入学率达到98.72%。下一步，重庆将以有序增加普通高中学位为重点，优化学位存量、做大学位增量、提升学位质量，促进高中阶段教育优质特色发展，持续提升高中阶段教育民生保障力。

【报告原声】

推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性。

【代表委员声音】

全国人大代表、四川职业技术学院食品与生物技术学院负责人唐利军： 政府工作报告提出“推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性”，这为新时代职业教育改革发展指明了方向。要落实好上述任务，一是要加大政策支持力度，完善职普融通、产教融合的体制机制；二是要深化教育教学改革，创新人才培养模式，增强职业教育的吸引力和适应性；三是要加强师资队伍建设，打造一支高素质“双师型”教师队伍；四是要营造良好社会氛围，弘扬工匠精神，提高技术技能人才的社会地位和待遇。

【会外连线】

河北工业职业技术大学党委书记李鑫： 政府工作报告提出，增强职业教育适应性。这要求我们必须坚定需求导向、服务导向的办学理念。我们将联合行业龙头企业共建先进钢铁行业产教融合共同体，围绕钢铁全产业链优化调整专业设置，校企共建一批实践教学基地、现代产业学院和技术研发与服务平台，联合开展现场工程师和订单、定向培养，为河北省现代化钢铁产业高质量发展培养输送更多高端技能人才。

【报告原声】

分类推进高校改革。

【代表委员声音】

全国政协委员、上海应用技术大学校长汪小帆： 政府工作报告提出要“分类推进高校改革”。对此，我倍感振奋。建设教育强国，龙头是高等教育。经济社会发展对人才的需求是多样的，高校坚持分类发展，有利于明确各类高校发展定位，引导高校聚焦优势突破方向，在不同领域不同赛道发挥优势、办出特色。应用型高校是我国培养本科及以上学历应用型人才的主力军，对此，我们要通过深化产教融合等举措加快人才培养模式改革，努力培养更多拥抱技术革命浪潮、顺应产业变革需求的高素质应用型人才。

【会外连线】

厦门大学教育研究院院长别敦荣： 分类推进高校改革是因校制宜、科学指导高校改革发展建设的必然要求。分类推进高校改革需要重点解决几个问题：第一，做好高校科学分类。按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，区分综合性、特色化基本方向，明确高校类型及办学要求。第二，分析制约各类高校发展的体制机制问题。明确痛点、堵点，做到对症下药。第三，建立健全分类评价、分类管理机制。分类评价和分类管理是一种促进机制，有助于引导高校在不同领域不同赛道发挥优势，办出特色、办出水平，全面增强高等教育综合实力。