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全国人大代表赵桂枝：不要让兔子跟鱼儿比游泳，让孩子爱其所爱

广州日报 · 公众号 · · 2025-03-09 07:00

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教育向来是民生热点话题。

在“教育”两个字背后，如今，有越来越多人开始思考每一个孩子到底需要的是怎样的成长。

有人在想， 为什么学生压力越来越大，却更加找不到自己的热爱所在 ；

有人在思考， 在比较中产生的焦虑和压力，真的跟个体的“上进”划等号吗 ；

也有人思考， 我们到底应该培养怎样的学生，才能让他们获得幸福的能力 。

“考好分数、上好学校、找好工作，孩子是不是就能获得幸福？但这些都是途径而非方向。 ”日前，记者围绕教育话题与全国人大代表、广东省中山市中山纪念中学副校长赵桂枝对话。这位长期扎根一线的教育工作者表示，如果孩子找不到自己的热爱，只是在单一的模仿和比较中努力，找不到方向，这是很辛苦的，也是焦虑的来源。

但坚持热爱会不会被社会的评价体系抛弃？我们如何陪伴孩子找到自己的热爱？

赵桂枝认为，当孩子找到热爱并为之探索才会幸福，才能创造更大的价值。

她表示，这需要 通过观念先行撬动系统性变化 ，它不是口号，而是需要对应的具体行动，改变大家的价值观念，让人们相信行行业业，热爱都能抵岁月漫长。

以下是记者与赵桂枝的对话——

兔子为什么要跟鱼儿比游泳

广州日报： 您在今年的履职中关注如何构建幸福教育生态。其实当下也有一些家长有些困惑和焦虑，这种焦虑为什么会产生，来自哪里？

赵桂枝： 我觉得这要从焦虑和压力的源头去看，很多时候，我们的压力和焦虑源于“我们希望孩子好”。大家对于什么是好的可能会有不一样的理解。有人把考好分数、上好高中、考好大学、找好工作视为目标，努力的过程变成了目的，在比较中忽略了每个孩子都要找到自己的方向。

广州日报： 这种压力对孩子而言是不好的事情吗？

赵桂枝： 压力不一定是坏事，它也可以推动每个领域的人不断突破瓶颈，进而推动某个领域的发展，社会也需要不断进步。孩子在学习过程中学会如何面对压力，也能帮助他今后在自己的领域里更好地面对挫折。

但真正的问题在于，当孩子找不到自己想探索的方向，盲目在单一化的价值评价中比较，什么都和别人比而非探寻自我，就会不断产生不良的焦虑和压力。

没有方向的比较，加之一些自媒体的焦虑营销不断挑拨孩子和家长的神经，就会令大家越来越焦虑。

广州日报： 有的家长也会特别苦恼，好像压力都到自己身上来了。

赵桂枝： 一定程度是因为部分家长没有意识到每个孩子有自己的方向，都觉得要挤到一个赛道里，所以什么都要比较，什么都要参与和评分。比如，“双减”背景下，我们摒弃了“一刀切”式的作业设计理念，对作业分层设计。

但如果家长的观念没有跟上，就会要求孩子什么都做或挑难的做，而方向和特点跟设计的作业不匹配时，就会给孩子带来不适，也给家长带来更深的焦虑。

行行业业都有压力，生命的每个阶段都有不同的压力，我们说减压，不是说把压力全部减掉，而是跳出这种相互比较的体系。

我们要清晰地意识到： 兔子不要跟鱼儿比游泳，小鸟不要跟兔子比奔跑，各自要找到自己的赛道。 我们这些年也一直通过家校社联动改变大家的观念，不是让孩子“分数至上”，而是帮助孩子找到最适合自己的方向。

对不同职业要有无差别的尊重

广州日报： 什么方向才是最适合孩子自己的方向？

赵桂枝： 我觉得是热爱。我们应该帮助孩子在学习过程中找到自己热爱的领域。你可以从最近几个月的新闻看到，我们一些领域的突破和创新其实都出自这些领域的热爱者之手。而我们整体的教育体系，其实是给有热情的人提供了足够的发展空间大展拳脚的。这里指的不是“别人说什么好就觉得什么好，哪个待遇高就爱哪个”的热爱，而是自己观照内心的热爱。

广州日报： 现实中怎么才能激励大家不去比较，而是爱其所爱？

赵桂枝： 很重要的一点，是要呼吁社会对不同职业予以相同的尊重，护理也好、家政也罢，又或是服务业，或者农业，还是工业， 我们整个社会都要出自真心地，对每一个创造社会价值的职业或领域予以无差别的尊重。 这里说的是尊重，而不是待遇，每个职业会有不同的待遇，但并不妨碍人们热爱各自的职业，社会予以一样的尊重。

当人们投身于自己热爱的职业都能获得社会的认可时，孩子们会更有底气地爱其所爱、学其所长，减少顾虑和焦虑。怎么促成这种观念的转变，值得我们每个人思考。

广州日报： 投身自己热爱的事情，或许会有不一样的成长激励？

赵桂枝： 一个人能创造更多的价值时，一定是在做自己喜欢做的事情，并循序渐进。比如你现在是8分的能力，做10分的事情会很辛苦，做7分的事情会很轻松，而做9分的事情虽然有压力，但成功了，就会有自己的成就感。在做适合的事情时，我们会收到正向的反馈。

做自己喜欢的事情时，其实是乐此不疲的。

在独立的思考中找到热爱

广州日报 ：问题是怎么找到自己的热爱所在？我们遇到过，有的大学生很困惑，不知道自己想要奔赴的方向，不知道自己热爱什么，到底怎么找到自己热爱的领域？

赵桂枝： 学会独立思考很重要。 为什么会陷入迷茫，不知道方向何去何从呢？可能是周边的环境用单一的评价方式告诉你什么是好，什么不好，你听了并且信了，但没有结合自己的实际状况、能力偏好去判断，当被代入到周边环境告诉你的那个选择时就容易产生不适应。

教育很重要的一点是培养学生独立思考的习惯和能力。

广州日报： 为了让孩子找到自己的热爱并成长起来，我们应该做什么？

赵桂枝： 一是转变观念。 社会和学校，家长和老师都要从关注分数向关注全人成长转变。我们要意识到我们所追求的目标，应当是孩子爱其所爱、学其所长，在自己热爱的领域里，创造属于自己的价值，而非盲目的比较。这时候，媒体也要一起推动社会观念转变，让社会对每一个职业都可以予以平等的尊重。

二是帮助孩子找到自己真正热爱的和适合自己的领域。 我们要意识到，孩子不是流水线上的标准化产品，每一个孩子都会在自己的学习成长中形成自己的兴趣爱好，能力特点不尽相同，我们要意识到每个人都是独一无二的个体，最重要的是通过鼓励、认可和信任，陪伴孩子找到并投身到适合自己的领域。

三是鼓励孩子勇于挑战、乐于付出、愿意深耕。 当孩子遇到困难或挫折的时候，依旧是给予理解、信任和支持。每一个领域需要的都是长期主义者，与此同时，每一个人在各自领域漫长的探索中总会遇到挑战和挫折，我们要引导孩子积极地面对挑战，树立个体的信心，学会如何在挑战和挫折中逐步成长。

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文/广州日报新花城记者：苏赞
图/受访者提供

广州日报新花城编辑：刘成玉

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