无论申请者就读哪种课程，国际学校，还是在公立学校，有一点是不变的，即这个申请者的学业必须是非常优秀的，这比就读什么课程来得重要的多！
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帕克：峰越教育首席顾问，美国弗吉尼亚大学前招生部主任，美国大学理事会委员，美国海外升学指导协会（OACAC）委员。他主笔 《文书写作——专家给出的良言》，是美国高中生作文书写作的指引。
帕克是美国弗吉尼亚大学的前招生部主任，在任职期间，收到过数以万计的申请文书，面试过上千名学生，其中有一大部分是中国学生。在他眼中，中国申请者存在哪些通病？申请、文书、面试，三个环节分别该注意哪些问题？中国家长在培养孩子进顶尖名校过程中，又走入哪些误区？
此次，我们非常荣幸，通过峰越教育采访到帕克本人，他不仅有多年招生官经验，同时也是美国本科申请文书方面的专家。本文根据万字采访稿件整理而成，将分别从申请、文书和面试三部分展开。完整谈话，将在蓝橡树VIP家长俱乐部3月份的“留学预备”课程中播出。
谈申请：学业，是第一要务
蓝橡树VIP：在您多年招生官以及独立升学指导顾问的经验当中，中国的申请者给您留下了什么印象？什么样的学生是美国顶尖大学所喜爱的？
帕克：作为全美最早一所收录中国大陆本科学生的学校的招生官，我是非常幸运的，因为我早在十几年前就能接触到一大批非常优秀的中国学生。在这近10-15年中，我发现中国学生最大的变化就是：越来越sophisticated（见多识广）。特别对于一些顶尖大学来说，中国申请者不再只等同于优异的学业成绩和一大批奖项，他们还游历了很多国家，参加了许多有意义的课外活动和夏校，他们越来越注重培养自己的“软技能”。他们对这个瞬息万变的世界、对他们周围的社区，有了更全面更深刻的认识。他们正在成为真正意义上的“国际公民”。我想，这正是美国顶尖大学所希望看到的中国申请者的特质吧！
蓝橡树VIP：在录取中国学生时，他们的高中学校是中国的体制内学校或者是国际学校（国际课程），这会影响申请结果吗？是否存在更喜欢体制内名校的学校，或者是国际学校（课程）的学生的倾向性。
帕克：我的回答是很多招生官经常用的套路：It depends （看情况）。因为这很大程度上取决于是谁在阅读和评判你的申请材料。例如，如果是我这样的有几十年经验的招生官，我知道中国有哪些好的体制内高中，要进这些重点高中对于一名中国学生来说是一件多么艰难的事。而且，这些体制内高中的最终目标就是高考。
据我知道，高考可能是全世界要求最高的一项大学入学考试（尽管有人质疑）。这些经历了魔鬼般高考备考经历的中国学生，将来很有可能是北大清华的料。但是有些尤其是年轻的招生官对中国的教育系统比较陌生，所以当他们看到来自国际学校（课程）的申请者就读他们熟悉的AP/IB课程，他们自然而然地会认为这些学生会在将来的美国大学中有更多的胜算。实际情况是，他们不知道中国高考有多难！有一次我读到中国的高考作文题，我差点没有当场哭出来！
当然，还有一种观点，即胜任高考的学生充其量只会死记硬背，他们没有经过国际课程的历练、或者受过课外活动对自己身心灵的滋养，所以不如就读国际课程的学生那样具有多面性。无论申请者就读哪种课程，有一点是不变的，即这个申请者的学业必须是非常优秀的，这比就读什么课程来得重要的多！
弗吉尼亚大学
谈文书：做自己，别只顾“惊天动地”
蓝橡树VIP：留学申请材料中的“个人文书”有什么作用？中国学生的“申请文书”有哪些特点？
帕克：美国大学申请过程本身就像打开一扇扇的“门”，而你要打开的第一扇门就是你的学业成绩。你要展示你出色的学业成就（包括在校成绩和标化考试成绩）来证明你将来会在大学学业中生存并胜出。只有过了第一扇门，你才有资格进入第二、第三扇门。
个人陈述就是第一扇门之后的那扇。这里我要着重讲一点，可能你们已经听过无数遍了，但是还是值得一提，那就是：现在很多招生官在审阅申请材料时，与其说他们在寻找一些“对的地方”，不如说他们在寻找一些“不对的地方”。怎么来理解这句话呢？因为现在学霸们实在太多了，拿出来都是一个个满分，个人履历也是闪亮得一塌糊涂。那么怎么从他们中间选出你想要的学生吗？这里招生官就要看你的个人陈述。
大家知道，我们生活中的很多现象都是呈正态分布，个人陈述也是。在钟曲线的首尾两段，都有5-10%的学生，他们要么写得太精彩而让他们脱颖而出，要么写得实在太烂直接挂了自己。大多数申请者的个人陈述在钟曲线的中间。这时候，他们的课外活动、他们获得的奖项、他们的特长是获取招生官关注的因素了。
说到中国学生的个人陈述，我想说，请大家不要一味去追求惊天动地、戏剧性的情节，例如征服世界七大峰。好的个人陈述在于描述一个对于自己重要的东西，这个重要的东西可以是很小的一件事，例如做园艺。
我发现中国学生老是在迎合招生官，总想给对方留下一个“深刻的印象”。如果你一开始就忙着想这个，那你就会失去重心。另外，很多中国学生会写去落后地区支教，心灵受到很大的震撼，然后就以此为主题洋洋洒洒成就一篇个人陈述。但你想想看很多人就是去那么两三周，洒两滴热泪，回来后就没有下文了，这种文书连自己都打动不了，还能打动阅人无数的招生官呢？现在甚至有个词专门形容这种活动，叫“poverty tourism”。
我还要提醒中国学生，不要在文书中暴露出你过多的“特权”。前几个星期一个中国美高学生向我谈起他春假准备从拉斯维加斯到大峡谷玩，我好奇他一个未成年怎么租车，他说他包了一驾直升机。这种赤裸裸的“特权”，在申请文书中最好不要出现，否则只会削减他申请成功的几率。
谈面试：别背答案，学会提问题
蓝橡树VIP：您面试过中国学生吗？他们的表现给您留下了什么印象。在面试过程中，面试者的哪些表现会减分？
帕克：我大概面试了近千个学生，其中很多是中国学生。我能说作为一个面试者，在开头的几分钟，你基本就这个面试有个大概的预判了。你会和这个面试者有个愉快的谈话？还是程式般地完成工作。很多面试者忽视了他们的面试举止。我曾经面了个学生，他自始至终一直在抖腿，抖得越来越来厉害，后来竟然把鞋子给踢出去了。我想他大概一辈子都不会忘记这个场景了吧！我反正一直都记得。
很多中国面试者会尝试背下问题的答案，有的时候痕迹过于浓重而搞得自己像个答题机器人，而忘记了一次好的面试其实就是一次自然的水到渠成的对话。
很多面试者在最后结束时被问到一个问题：“你还有什么问题要问我？”很多学生往往会说“没有了。”我要告诉你，这个回答也算自找绝路了。这个“没有了”会让面试官感到你没有为这次面试做够功课、也没有对学校显示出什么兴趣和想象力。你其实可以问很多问题，甚至是面试官不能当场回答的问题，例如：“我对人工智能很感兴趣，但是据我了解贵校只有在研究生阶段开设相关课程，那么作为一个本科生我能有机会接触到这些课程吗？”面试官虽然不能当场回答，但是TA会说，“我不确定，但我会回去帮你查一下。”你看，这样你不但显示出你的确花了时间去研究学校和课程，而且还多了一个和面试官继续沟通（勾搭）的机会。
我非常赞成美国大学增加面试环节，因为光从一个学生的纸面材料上看，你看不到一个活生生的人，尤其是一个来自万里之外的一个完全异于美国教育系统的中国申请者。但另外一个遗憾的现象是，有部分排名靠后的美国大学为了缓解财政压力，急需国际生的银子，所以会选择只看最简单最便捷的录取方式，虽然有的时候他们也明知中国学生的申请材料有水分。
这个3月，峰越教育首席顾问，弗吉尼亚大学前招生官帕克先生将亲临上海，于徐汇区图书馆开展系列留学公益讲座，为即将赴美就读本科的中国准留美家庭，深度解读美国大学最新申请趋势，并支招如何应对及准备！
注：讲座现场峰越也将请来今年刚刚被加州大学伯克利分校，弗吉尼亚大学，北卡罗来纳大学教堂山分校，威廉玛丽学院荣誉学者项目提前录取的学姐担任现场翻译，届时她们也将结合自身成功申请经验与大家做现场分享！
与此同时，了解美国大学最新申请趋势，知晓如何应对及准备必不可少，语言能力考试也是留美党们升学准备不可忽视的关键第一步！
3月18号及19号周日上午讲座现场，峰越也特别请到沪上资深TOEFL名师袁老师，为同学及家长带来：『如何“运用”托福考试规则取得高分』的专题讲座，欢迎参与聆听取经！
讲座内容涵括：
1）托福考试规则解析；
2）如何针对考试规则高效备考；
3）如何针对学生情况制定提分方案；
4）案例分享：a.短期培训后大幅度提分；b.精准诊断后突破考试瓶颈；c.针对性提分方案创造高分奇迹”。
袁飞老师
沪上TOEFL名师
峰杰教育教学总监
袁老师从事英语培训工作十年，教授过多种考试及科目，包括词汇、语法、口语、听力、写作等，累计学生10000+，生源覆盖沪上各知名中学。对托福考试从评分标准，考试方法到整个英语学习都有着独到且深刻理解的袁老师，从事TOEFL教学以来，以其扎实的语言学术功底，深入浅出的教学风格，收获多位110+高分学员，良好的教学成果一直深受广大学生及家长的一致好评。
3月18日 周六上午10:00-12:00
3月19日 周日上午10:00-12:00
徐汇区图书馆 北四楼报告厅
南丹东路80号（近宛平南路/天钥桥路）
地铁1号/9号/11号线徐家汇站2号口出，步行10分钟左右；地铁4号线上海体育场站4号口出，步行8分钟左右；(车位有限，建议乘公交优先)
咨询电话：021-64400795
18516385376 安老师
18616342595 何老师
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