品德教育第一，知识教育第二

今天边吃早饭边听广播，听到主持人说了这样一件事：春天正是百花盛开的季节，许多父母带着孩子到大自然中欣赏美景。在某市的植物园里，几个年轻人正在樱花树下拍照留念，其中还有有一位男子抱着大约两、三岁的孩子。为了拍出落英缤纷的效果，男子使劲摇晃着路边的樱花树，树上的花瓣纷纷掉落，边摇边让人为他们拍照。还有一位年轻的母亲推着婴儿车在旁边微笑着看着。

在另一个公园里的却正在发生着这么一幕，一个四、五岁的孩子也想照一张落英缤纷的照片，便走到一棵樱花树下摇晃，想让花落下多一些。在旁边准备照相的年轻母亲赶紧制止说：“树下不是有那么多花瓣吗，你收集一些在头顶上抛洒不是有挺好吗。”小男孩照母亲的说法做了，没有再摇晃那棵樱花树。

从上面的事例可以看出，在同样一件事中，两个家庭不同的做法肯定会对孩子产生不同的影响。有一位教育学家说过这样一句话：希望孩子成为什么样的人，你自己首先要成为什么样的人。虽然看上去是一些非常不起眼的小事，不是什么了不起的大事。但对孩子的品德教育，更多的是是从日常一点一滴的小事中体现的。身教重于言教，需要父母从日常行为中对孩子潜移默化的影响。

教育子女是人生中最重要的工作。没有比教育孩子失败损失更大的了，尤其是品德教育。有人总是认为能给孩子提供优越的知识教育条件，就能够培养出优秀的孩子，就能让孩子成才。家家都倾其财力去培养孩子各种技能，去拿文凭，以为这样就能出人头地。花高价把孩子送进各种培训班，不惜高昂的费用千方百计的把孩子送到国外上学。只重视了孩子的知识教育，而忽视了对孩子的品德教育，其结果很可能事与愿违。